2020年遼寧省會考作文真題解析2000字

2020遼寧省瀋陽市會考作文真題及範文：書包裏的小祕密書包裏還應該裝些什麼

真題再現

書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點點滴滴。那裏，裝着我們成長的祕密；那裏，也裝着我們對人生的思考；那裏，還裝着我們不羈的想象。

27．請從以下三個題目中任選一題，寫一篇不少於600字的文章。

（1）請以"書包裏的小祕密"爲題，寫一篇作文。

（2）即將畢業，八年級的學弟學妹邀你去做一次演講，請以"書包裏還應該裝些什麼"爲題，寫一篇演講詞。

（3）萬物皆有靈性，請展開豐富的想象，以"飢餓的書包"爲題寫一篇作文。

審題立意

荊州市2020年國中學業水平考試作文命題以書包爲原點，將學生寫作導向三個方向：以敘事爲主的記敘文寫作，以觀點表達爲主的演講詞寫作，以聯想想象爲主的虛構寫作。從形式上看，一個爲具體敘事，一個爲理性思辯，一個爲想象虛構。面對這種"一個原點，三個方向"的套餐式命題設計，學生可以從中選擇一道最適合自己的思維方式和言說方式的作文題來寫，以便在考場上最大限度地展現自己的寫作才能。

一、《書包裏的小祕密》

本題的第一個關鍵詞是"書包裏"。書包是學生生活的親密夥伴，是屬於學生的私人物品和空間，裏邊可能藏着同學之間的磕磕碰碰、師生之間的恩恩怨怨、家人之間的溫情互動或誤會糾葛，或許還有青春歲月的朦朧情愫等等。這裏關鍵是要把"裏"字體現出來，這就決定了你的作文不能寫與書包無關的故事，也不是寫書包的故事，必須從"書包裏"這一視點出發，尋找書包裏能吸引你目光，引發你思緒的特別物品，比如，一張殘缺的小紙條、一件特別的小玩具小飾品、一張明信片、夾在書頁間的花瓣等等，凝視這一物品時，就會想到相關的人和事，你順着"物-事-人-情（理）"的思路，把視野投向廣闊生活的方方面面，去敘述背後的故事，抒發其中承載的情感和感悟。

第二個關鍵詞是"小祕密"。首先要理解"祕密"，"祕密"就是祕而不宣的事情，不願說、不敢說、不能說就成了祕密，"小祕密"就應該寫小心思、小故事。它可以是一段你不願提起的成長故事，可以是關乎個人的某種難以直言的感情，也可以是潛藏於心的某種信念。當然，除了這些現實生活題材，《書包裏的小祕密》也可以寫虛幻生活。比如，書包裏有一塊能抹去怨恨的橡皮，有一支能幫助你穿越時空的魔法鉛筆，有一副能夠幫助你看透別人心思的神奇眼鏡等等。寫作時，應圍繞"小祕密"展開敘述，可以把"小祕密"或者藏着"小祕密"的那個特殊物品作爲貫穿全文的線索，佈局全篇，可以合理地運用倒敘、插敘，巧妙地把懸念設計到作文當中。

二、《書包裏還應該裝些什麼》

一般認爲，書包就是用來裝書的，但題目要求說"還應該裝些什麼"，重點是扣住"還"字，這就要求把對書本知識的思考排除在外，必須去思考和言說"書本（知識）"之外的一些話題，諸如責任、使命、理想、情懷、合作精神、自律意識等，這是一個即將畢業的國中生應該思考的問題，也是值得傳遞給學弟學妹們的價值觀。當然，考慮到聽衆的需求，講自己的成長故事，講切身體會，講觀點策略，傳遞生活經驗、學習方法、興趣愛好等也是可以的。

其次，要扣住文題中的"些"字，就是說你的演講還要豐富一些，至少要裝兩個以上，甚至更多的東西。既然涉及到裝多種東西，就需要安排好演講詞的框架結構，你可以像《精神的三間小屋》那樣，在書包裏裝三樣東西，並列或遞進成文；你也可以主要裝一樣東西，演講的末尾再提及一些其他的東西，有主有次地論證說理。

第三，本題要求寫演講詞，這是任務情景寫作題，寫作時要有對象感，想着學弟學妹們就坐在你面前，他們想聽什麼，對什麼感興趣，這都是你要思考的。考慮到他們年齡的特點，你也可以像《精神的三間小屋》一樣採用比喻的方法，使表達更加生動形象。語言組織上可以娓娓道來，可以說服勸誡，可以充分說理，也可以激情飛揚。語言儘量口語化、大衆化，有感染力。

三、《飢餓的書包》

第一個關鍵詞是"書包"。文章應圍繞"書包"展開想象，把書包擬人化，讓書包去經歷，去尋覓，去思考，去抗爭。

第二個關鍵詞是"飢餓"。"飢餓"一詞賦予了書包以生命的特徵，抓住這個特徵，可以寫書包與主人之間的抗爭與妥協，也可以寫書包與其它文具之間的交往交流，或者是主人想"吃"的東西沒吃到，主人想發展的興趣愛好等無法得到滿足，主人想要追尋的理想、品質、情懷等無法去擁抱。用這樣的寫作來表達孩子的心聲，或揭露現實教育中的某些弊端。

本題是想象類作文題，可以寫成寓言、童話或科幻故事等。想象或聯想要有一定的合理性，故事的內涵要有指向性，故事背後是現實生活的曲折反映。

總的來說，面對"三選一"的作文題，要準確洞悉文題的關鍵詞，找到每一道題的文體定位，發揮自己的優勢潛能，綻放最美自我。