2015年杭州會考作文解析：金克木

着名學者金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。於是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越廣闊，學問越來越深厚。只有國小學歷的他，最後成爲在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。

請根據上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體自選。3.不得抄襲、套作。4.文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

引導學生關注閱讀與自我之間的關係

考完語文，很多考生走出考場都是笑眯眯的，狀態不錯。不少同學都說，作文題蠻好寫的，很有話說。

其實，今年不管是會考作文，還是大學聯考作文，都透露着一個信息：閱讀真的很重要！

一位九年級的資深語文老師分析說，今年的會考作文難度適中，材料簡潔明確，學生很容易就能從所給的文字中提煉出自己的寫作思路，展開記敘和評述，不太會跑題。

“比較有意思的是，今年浙江省大學聯考的作文題和杭州市會考的作文題，都把目光投到了相似的話題上。”大學聯考作文題是“文章和人品”，而會考作文題則是“閱讀與成長”，這兩者之間，還真的隱隱有一些聯繫和牽扯。

“我們是不是可以這樣理解，今年中大學聯考的命題在引導學生更加關注閱讀寫作與自我之間的關係。”這位老師說，作爲作文考題，“閱讀”這個話題絕不“驚豔”，從某種意義上說，閱讀因爲與學生的生活實際聯繫得最爲緊密，所以也更能體現學生的語文素養，“可以說今年的會考作文題乍看比較平常，但下筆行文卻足可見考生的功底，通俗地說，這是一個比較好寫但又比較難寫好的題目。”

“閱讀”這個話題符合國中生的實際

這位老師分析說，今年的會考作文其實可以概括爲兩個方面：一是學習的對象和閱讀的內容——大學者和大學者的借書單；二是閱讀的作用，主要是開闊眼界，增長學問。大學者的感召力給了金克木極大的學習動力，而大學者的書單又爲金克木提供了行之有效的學習方法和豐富的學習內容。正是在這樣的前提下，金克木通過廣泛閱讀，最終取得卓越的成就。

“這些寫作思路，對於考生而言，不難提煉和概括。同時，材料所指向的‘閱讀’這個話題，符合國中生的實際，考生能聯繫自己的生活體驗和生活感觸，讓每一個考生有話可說，讓喜歡閱讀的考生有興趣去說去寫。這篇作文，可以記敘，也可以議論，還可以抒情。這樣的命題，既能夠保證每位考生能不離題、不偏題，又能適當拉開不同寫作水平考生之間的差距。”

他特別有感觸的是，這則材料給予了一個鮮明的啓示——提高自身素養和審美情趣必須多讀好的文學作品，優秀的文學作品能夠潛移默化地影響人的氣質，陶冶人的修養，促進人的成長。

暑假裏記得多看幾本書哦

閱讀的重要性其實大家都懂，但也有些國中生因爲學業壓力重，很難保證閱讀時間，閱讀量少的情況並不鮮見，而且在資訊發達的當下，人們對閱讀有許多的誤區，比如“碎片化”的閱讀太多，缺少系統性的、具有針對性的深入閱讀；再比如在對書的選擇上，也有迷茫和糾結。

閱讀是爲自己奠定精神基石的重要過程，這個暑假，對於九年級畢業生來說，其實是個很好的閱讀時間，到高中以後，不管是平時還是假期，閱讀時間相對就要少了。

昨天，我們也請了杭州高級中學副校長許濤給九年級畢業生推薦了暑期書單。這些書，都是經過時間檢驗，歷久彌新的作品，書的內容非常豐富，有小說、散文、詩歌、傳記、勵志書等等——

徐葆耕《西方文學之旅》

林語堂《蘇東坡傳》

周國平《周國平人生哲思錄》

顧城《顧城的詩》

王開嶺《精神明亮的人》

大仲馬《三個火槍手》

朗達·拜恩《祕密》

邱華棟《親近文學大師的七十二堂課》