木頭人遊戲作文800字

在教室的西北角，有一個身高一米七多的大男孩，學習成績年級前三名，但他卻像個沒有感情的木頭人，總是一個人孤零零地坐在角落裏，從不與人交流。他叫Z。

Z木頭人兒般的性格讓大家不由得疏遠他。

課下，我和同學們在操場上打羽毛球。

“吃我一記‘天降流星’！”一位同學大喊着，直接將羽毛球打飛了，不偏不正地落在了一個人面前。他低頭看了一眼，竟然直接邁了過去！似乎覺得不踩到就好。

“這什麼人啊？真無情！”我們幾個嘀咕着。

下午的體育課上，我們七年級舉行了一場拔河比賽，要從班裏找十個力氣大的男生。身體健碩的紛紛舉起了手。雖然大家很積極，但還是差一個人，全班人都把目光投到了坐在角落裏的Z身上，可他卻無動於衷。老師也沒有一點勸勸他的意思。最後只好讓M同學去湊數。比賽輸了，責任落到了Z頭上。

放學前，老師重新排了座位，我的座位調到了Z前面。我很不情願，生怕課上沒人與我交流討論問題，但師命難違。

第二天的數學課上，老師出了一道超綱難題要大家討論一下。我絞盡腦汁地想，一點思路都沒有，只好無奈地回過頭跟這個木頭人兒求助。他似乎被我的主動嚇到了，好一會兒才晃過神來，在練習本上給我畫圖分析。我的思路也跟了上來。

“解出來了！”我高興地握住了Z的手。他怔了一下，笑了。這是我第一次看到他笑。

從那之後我不再那麼討厭他了，反而與他無話不談。一次偶然，我跟他提起了拔河比賽的事，他聲音低了下來：“我又何嘗不是一個喜歡參加各種活動的人？但是，一次意外我從房頂上掉了下來，背部脊椎骨重傷，住了三個多月醫院，出院後還是不能深度彎腰或讓背部承擔太大壓力。所以……”

“對不起，我錯怪你了！”沒等他說完，我就懺悔得不行，忍不住道歉。他笑了笑說：“不知者不怪嘛，沒必要道歉的。還有，以後有什麼難題可以告訴我，我們一起解答。”

有了我的“帶頭”，同學們也都開始接觸Z，和他討論或是請教一些問題。從此，他的性格發生了翻天覆地的變化。Z成了同學們的小老師、好朋友，課下他會被圍在人羣中，大家也都會小心地和他保持距離，不擠壓他。

新學期，我和Z不在一個班，但Z的座位依然在教室的角落裏。那天我從他的教室門前路過，探頭朝他的座位望一下。Z正埋着頭和同學們探討問題，討論聲與他們的笑聲傳出教室，我心中也不禁爲Z高興。