帶着什麼一路前行作文600字

篇一：帶着鼓勵一路前行

張鈺

生活像一片浩瀚的海洋，時而陽光普照，海面風平浪靜；時而風雨降臨，捲起層層波濤。我們行駛在海上，會害怕，會彷徨。但路上有了鼓勵，才能前行。

路上有親人的鼓勵,我們纔會不畏風雨。我小時候喜歡穿着溜冰鞋，在平地上飛馳。剛開始學習時，媽媽緊拉着我的手，慢慢向前跑。我彎着腿，弓着身子，僵硬地擺着胳膊。幾個來回後，自認爲已經學成，便拍着胸脯對媽媽說：“我一定行！”就自信地出發了，不料速度太快,路上的石子散着，我狠狠地摔在了地上。我緊緊捂着腿，眼裏閃着淚光，我大喊着要放棄。媽媽就蹲下來說：“加油，我相信一定會成功的！不要着急……”在她的鼓勵下，我學會了溜冰，心中滿滿的目豪。

路上有朋友的鼓勵，纔會不懼困難。比賽將至，我每天都在發奮練習，自然就冷落了她。每天看她坐在亭子下，不時向我家望望，一會又原地轉着圈。但我沒有辦法，只得迴歸練習。比賽那天，她來了，看着緊張的我，拍了拍我的肩膀說：“有什麼緊張的，只要按着正常水平發揮，我相信你的實力哦！”她一句話換得了滿腔熱血。最後我拿着獎盃站在臺上時，她向我揮了揮手，比了個大拇指，我們都笑了。

路上也少不了陌生人善意的鼓勵。考試成績下發後，我好像被重重擊倒了，還如往日一樣坐公交車回家,但心情卻大不相同。坐在我旁邊的阿姨問我怎麼了，我簡略告訴了她。她微笑着和我說：“一次失誤不算什麼，下次努力，一定行的。”她懷裏的寶寶也抓着我的手指，彎着眼睛說：“姐姐加油！”或許只是一句普通的話，卻深深地觸動了我，我們雖不相識，但那對母女的溫暖也鼓勵了我。

鼓勵像一道首悠揚的歌,載着我穿越單薄的歲月。有了他們的鼓舞，我不再害怕，不再彷徨，那一絲絲溫暖聚成了那片不落的燦爛。

篇二：帶着夢想一路前行

孫鑫

“我們要有最樸素的生活和最遙遠的理想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡”。七堇年《被窩是青春的墳墓》中的這句話激勵了我好久。

是啊，我們要有夢想！夢想可以使人如披金甲聖衣般，熠熠生輝，是那種隻身前行卻彷彿帶了百萬雄兵的自信和力量。在漫漫學習生涯，我始終帶着夢想，一路前行。

夏夜姍姍來遲，暖風輕輕而起，不擾凡間，卻覽人煙。六歲時，剛踏入國小的我覺得老師是個多麼神聖的職業。從那時起，我的心裏便埋下了一顆夢想的種子，這顆種子便是成爲老師。

一晃兩三年，匆匆又夏天。五年級時一次考試的失利，使我心灰意冷，同桌那鮮紅的滿分試卷，張揚的平展在我面前。在我眼裏，那彷彿不是一張試卷，卻更像是一種嘲諷。那一階段，同學們下課的歡聲笑語，老師們滿眼的失望，使我一度想要放棄夢想，這就是我嗎？這樣便就輕易的放棄了嗎？不！絕不！我開始默默努力，厚積薄發。終於在又一次的考試中，我得勝而歸。總有一些堅持，能從一寸冰封的土地中培育出十萬朵怒放的薔薇；總有一個夢想，能從萬丈無底的深淵中散發出耀眼無比的光芒。

仲夏的涼風吹走炙熱的焦慮，橙色黃昏相擁薄荷味的黎明。

七年級剛入學時，陌生的環境，突然增大難度係數的課程，超負荷的作業量等等難題壓的我喘不過氣。夢想這個詞，彷彿慢慢遠離。這一大堆的難題擺在了面前，我曾不止一次的在漫漫長夜中哭泣，未來是怎樣的？我又該如何？在我迷茫之際，夢想又一次的出現在了我面前，它彷彿說：你的未來不是渺茫的，你還有我。對！我不能這樣放棄，又一次的，我重拾了信心，慢慢適應了國中生活，掌握了學習方法。

這一路走來，是夢想引領我前行。願所有夢見遠方的人，心有驚雷，都生似秋葉之靜美。

篇三：帶着希望一路前行

孫國瑞

一處港灣，鼓勵着船隻不斷遠航；一輪明月，觸動着遊子回到故鄉；一絲希望，激勵着我們一路前行。

人生漫長的道路上，有了希望，才能走到遠方。半年前的一節課，我找到了希望。庚子初春，疫情席捲了中華大地，在病毒的肆虐下，我們居家隔離，開始上網課。記得那段日子，每天看到外面的太陽，都無比陰沉，我坐在家中拿着紙，面對着電腦，不停地記筆記，突然有一天，我一個字也寫不下去了，躺在牀上度過了半個下午，媽媽見狀，來安慰我說：“不要放棄，疫情馬上就會過去，你開學的日子指日可待。”說着，媽媽給我看了一段視頻，視頻中都是我國的高科技抗疫“神器”，聽着激動人心的音樂，心中的陰雲消散了。我想，我找到了希望：創造更多的高科技產品，在未來助我們的國家度過難關。

記得那次期會考試，那天早上，濃霧落滿了大地，外面白茫茫一片，連不遠處的紅綠燈都若隱若現。坐在考場上，我的腿止不住地發抖，手心出了許多汗，卷子上的字跡也模糊了。交卷前的最後幾分鐘，我能清楚地聽到自己的心跳聲，終於，打鈴了，我的作文才寫了一半。走出考場，霧更濃了。出成績時，我的語文沒有及格，我坐在椅子上，失去了所有信心，一個知識點也不願意再記了。爸爸對我說：“有了目標，就趕緊努力，只要你更加努力，成功就在不遠的地方。”聽了爸爸的話，我心中的希望之火重新燃起，努力一定不是無意義的。

還有那次書法比賽，參賽者要交一副最好的作品，我買了一張作品紙準備一遍通過，可是天公不作美，作品完成後，我發現作品整體向右偏。於是我只能再試一次，可是，這次又出了問題，有幾個字沾到了幾滴墨，老師說：“行了，落上款就交上去吧。”可是心中的希望仍支撐我再寫一遍。終於，這一次我成功了。

天邊流過一絲星光，摘下它便是希望，支撐着我一路前行，永不放棄。

篇四：帶着夢想一路前行

單蘭茜

人生的道路漫長而艱險，站在十字路口，雖然迷惘，我還是選擇了那條佈滿荊棘的道路，因爲它的盡頭，種着夢想。

在我小的時候，就很羨慕律師這個職業。印象中的他們，總是穿着幹練，一身正氣，彷彿就是正義的化身。我，要成爲怎樣的人。就這樣，帶着這個稚嫩的夢想進入了國小。

那天，老師讓剛剛入學的我們做自我介紹，要說出自己將來想做什麼，很快就輪到我，我站在講臺上，大聲的說出了我的理想，‘’我要當律師。‘’同學們你看看我，我看看你，顯然，相對於‘’科學家‘’，‘’藝術家‘’‘’老師‘’之類的工作，律師就有那麼一點‘鶴立雞羣”了。

老師看着我，眼中滿是讚賞，不同於前面同學的，是老師眼中的那一抹驚訝。或許是驚訝於我的特別，他走到的面前，蹲下來看着我的眼睛，柔聲說：‘’律師是很辛苦的，你確定要當律師？‘’我用力地點了點頭，老師臉上綻放出笑容，好像一抹光，照亮了我的心。

隨着學習的深入，我漸漸意識到了堅持夢想的困難。無數次，我想過要放棄，可是都堅持了這麼久了，有什麼理由放棄？即使明天天寒地凍，路遠馬亡，都不能讓我放棄夢想和遠方。

告別國小，走進國中，爲了實現夢想，我對於政治課格外用心，努力去分清楚那些名字看起來差不多的各種‘’法‘’，去記住那些看起來晦澀難懂的法律條文……知識點在書上記得清清楚楚。可是政治並不是畫好重點，隨便翻翻書就可以的。那次考試，政治成績非常不理想，卷子上那片刺眼的紅色，如一記悶棍當頭落下，坐在書桌前，我呆呆的坐着，從心底裏泛起的無助感幾乎將我吞噬。突然，眼前出現一個短髮女孩，站在講臺上，那個上午，陽光燦爛，她面對老師的疑問，用力點了點頭，臉上帶着堅毅。

我頓悟，夢想很豐滿，現實很骨感。但是隻要揮掌成拳，用力回擊生活中的各種磨難，這便是青春路上的我們，該有的姿態。

溫柔可抵時光艱仄，夢想可抵歲月漫長。

我起身，洗了把臉，面對着鏡中的自己，微笑，轉身，去奔赴下一場書山題海。

篇五：帶着謙卑一路前行

姜皓博

人生如流水，或是波瀾不興，或是潮起雲涌，都是一部部千姿百態的人物傳記。而其生命之厚度，成於不變的開拓進取，不傲於恃，不嗔於成，寫一份謙卑，刻一首意蘊綿長的雋永詩……

謙，君子之品性也。自古有云，謙謙君子。風度翩翩，腹有文墨，卷有書香。雖才華橫溢，有盛世之態。而以溫和恭謙，張弛有度，進退有禮，其可成風，包裹天藍吹散繁華滿徑的香；可謂稻穗，愈是飽滿，愈發謙卑；亦可作澤地，引納德留，沖淡污垢，徒留清不濁……

於吾，謙卑是綿延遙亙的深廣峽谷，“未出土時先有節，已到凌雲仍虛心。”以謙卑的姿態方能步履堅定，於更高處，博覽一番天地。縱橫天地，放眼古今，孔子見賢思齊，見不賢而內自省也；韓愈以學識爲海，故作無涯，孜孜不倦；文學巨匠林語堂不囿於文學創作，才學淵博，學貫中西；天才少年曹原，在物鋰方面做出巨大貢獻，仍謙稱學無止境……虛懷若谷，外秀內斂，韜光養晦，實乃人生大道。故而接人待物時，當謹記方以律己，圓以待人，上善若水任方圓，不露圭角顯度量。反之，當今社會的影射下，有人賣弄着自己的才學，受到駁斥後便是錙銖必較，睚眥必報；有國，不遵從規定，任意干涉他國職權，處處表露霸權主義。可見，自矜自伐者，不會燦爛，不會馨香，不會靜美……

百尺竿頭，更進一步，謙謙君子，卑以自牧。謙卑是內心斛盈充實，如深之谷，遙亙千里，其中有萋萋芳草，也有絲絲雜樹；謙卑是處世坦然從容，如高之天，茫茫無際，任由鴻鵠翱翔，也容納燕雀低飛……

謙卑內蘊深沉，因此，吾得以眼入星河，耳聽麥海，心存高山……生命縱橫寬廣，受益於心中的謙卑。方行漫漫長路，盈滿芬芳。

篇六：帶着溫暖一路前行

吳是非

溫暖是塞冬中的一把烈火，溫暖是驅逐黑暗的明燈，在面對着風雨的洗刷中，我也伴着溫暖一路前行。

記得那年冬天，天空籠罩着一層面紗，樹木光禿禿地來回彎折，風夾着雪“啪啪”地打在臉上。我的心也如同這天氣一樣。面對着父母的嚴厲批評，面對着老師的說教，面對着試卷上一個個紅叉。我低着頭，走在回家的路上。道旁一個垃圾桶散發着惡臭味，人們都遠遠地繞道而行，而我卻被一個人深深吸引，一個身穿黃橙相間的清潔工人正在用手撿着裏面的垃圾，時不時衝手哈氣。寒風無情地打在他的臉上，突然他從垃圾中撿起一張紙，並將其上的垃圾清理乾淨，如獲至寶般地貼在了樓梯口避風的牆上。他是清理垃圾的，可怎麼又把垃圾貼到牆上呢？待他走後，我忙走進樓梯口，這才發覺這是一張尋人啓示。這位清潔工人的小動作給失蹤者的家人多大的溫暖啊！我回想起兒時，在尋人啓示的頭像上亂塗亂畫，亂改失蹤者的姓名。這是多大的銷誤啊！當我緩過神來,發現我已經站了很久很久。

在一次家庭大戰中,心中苦澀的我衝下樓去,迎面撞見了隔壁的老王,老王揹着一個水桶，上衣脫下搭在肩上，汗像水一樣地滴在地上，看見我，老王熱情地向我打招呼,並約我到小區綠植區的老榕樹下閒聊,本來心煩意亂的我同意了，在樹下我向他訴說了自己的苦忠。老王笑着說：“家長都是這樣,我理解你的心情，同時也理解你父母的心情，誰不希望自己的孩子更好，更幸福呢，我原本靠着退休金就可以安享晚年，可爲了我的女兒，我早晚出來收垃圾，白天送水送煤氣罐。”我看着他的肩膀紫紅紫紅的，衣服上的汗幹了，留下一圈圈的白色鹽精。“父母爲了孩子什麼都做得出來。”我像明白了什麼，一頭衝回家。

什麼是溫暖？溫暖是當你有困難時別人拉你一把，是當你迷茫時別人敲醒你。在人生中，從不缺溼暖，溫暖伴隨我一路前行。

篇七：帶着愛一路前行

畢家唱

從牙牙學語開始，我們不斷成長，直至如今已可獨自面對風雨。仁和時刻，我們無不被愛包圍着，無論是親情，友情，甚至是陌生人的一點點關愛，都讓我們的生活變得溫暖，陽光。

我帶着親情在人生路上緩緩前行。

父親不善言辭，這是我自小就知道的。父親只是一味的默默奉獻。在我的印象中，他任勞任怨，好像從未與家人訴過苦，喊過累。父親可能爲我和家人們做了許多事，但我們並不清楚。不過我知道，父親每天早晨都會看天氣預報，在我出門前提醒我；我還知道父親總會在我上學前半小時下樓熱車；父親也會起早爲我下樓去買早餐……

我帶着不知名陌生人的一點點關愛在人生路上緩緩前行。

還記得那是一個陰天，大早上，我出門買早餐，望着灰暗的天空，我握緊自行車把，緩慢騎行，就要到時，車突然“掉鏈子”了。我一臉無奈，而這時，忽見遠處一人走來，我開始以爲是爸爸不放心纔來接我，可當那人走近，我才發現是我看錯了。可誰想，他突然蹲下來，手裏拿着樹枝，爲我修理自行車。不一會兒，自行車就修好了。他又快步前行，沒等我緩過神來，他已經走遠了。我便只好大聲向着他喊“謝謝您啊！”

我帶着友情在人生路上緩緩前行。

仍記年少時，我有一個玩的極好的夥伴。即使我們已經不在聯繫，但她仍存在於我的心中，我們常在樓下閒逛，聊天，挽着互相的手，傾訴着那我現在聽了都覺得無比幼稚的故事。“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑”，一句如此樸素的話，便描繪了我少時最快樂的時光。

歲月的風吹拂在臉上，斟一盞清茶，沉澱的是時光的味道。窗外雨聲沙沙，點點滴滴……

帶着寬容一路前行

寬容是沾衣欲溫的杏花雨；寬容是吹面不寒的楊柳風；寬容是一陣甘甜的春雨；寬容是一縷溫暖的陽光。

我走在花香四溢，微風習習歲月的堤岸旁。從懵懂無知的幼兒到從知寬容，到懂寬容，再到學寬容的少年。

五歲——知寬容

“叮——”上課了，老師帶着一羣剛入學的小朋友們到操場上玩耍有滑滑梯的、踢足球的、玩碰碰牀的、看見這羣開心而又活潑的孩子們，老師笑了。突然，從不遠處傳來一陣哭聲，而那製造者就是我。老師走過去，想要拉我，誰知我竟然爬起來推倒了另一位同學，她也大哭了起來。原來，我們剛剛在踢足球，她踢球的時候將球踢到了我的臉上。老師經過一番調查後，蹲下來對我說：“你這樣推人不對哦，她只是不小心。”又對那個小朋友說：“你和她道歉，好不好？”她說：“對不起。”老師又看了我一眼說：“你看她都道歉了，做人要有寬容之心，你是不是應該原諒她呀。”

十歲——懂寬容

因爲不喜歡語文老師(國小)的我，上課經常不聽課。有一天在課堂上畫畫，老師看見了走了過來，拿了過去。而這時我的心裏如同一團亂麻，因爲上面正畫着語文老師生氣的時，暴跳如雷的樣子。不料，語文老師並沒有生氣，而是用溫柔的話語對我說：“畫的還挺像的，就是鼻樑高了點。”說着將畫還給了我。從此我認真聽講，取得了好成績。胸襟似通的笑容印刻在我心中，成爲記憶中

最美的風景。

十五歲——學寬容

在回家的路上，與我結伴而行的同學買了根烤腸。突然，從我身後傳來了一聲“啊”。她將她的烤腸調料不小心掉在我的衣服上，她連忙說“對不起，對不起，我沒看見。”我笑了笑說：“沒關係，回家洗一洗就好了。”

人們說：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。”這就是對寬容最好的解釋吧。