十字路口作文1000字

“你們看，那好像是劉老師咧！”隨着小琪的手指方向，我和小冉一起看過去，校門口十字馬路對面，劉老師舉着一本作業，被一羣同學圍着，似乎正在討論什麼。

放學前的周評會時，劉老師到教室後面坐了一會熱就走了，估計是想找同學聊作文，因爲作文本剛發下來，還沒來得及講評，更沒機會單獨交流。一定是老師在這裏等我們，單獨交流。想到這裏我眼裏冒着光，身體也抑制不住地激動起來，恨不能馬上飛過去。可偏偏遇上紅燈，望着車水馬龍的象山大道，我的思緒回到了幾天前……

週二晚自習寫作文，劉老師給我們佈置了作文範圍，是從寒假到開學獨特的人和事。我環顧一週，發現同學們在全神貫注地聽着老師講，有的人躍躍欲試地想拿起筆開始寫作。只有我，我耷拉着腦袋，雙手抱頭，十指深陷在頭髮中，身子不安地扭來扭去，椅子的咯吱聲讓我更焦躁。哪有什麼新鮮獨特的素材？我的寒假生活簡直”鹹魚”一條，無色無味且枯燥。怎麼寫呢？最獨特的一件事，那就是和一個童年好友的友誼結束了，至今仍無法釋懷。算啦，就寫這個，我提起筆來，心裏隱約覺得這個素材有些千篇一律，這次恐怕得不到老師的青睞了。

今天是週五，下午老師發了作文本。我忐忑地翻開，看着滿是紅筆印的作文紙再看看老師給予的評語，我若有所思的點了點頭，但心裏還是有疑問，想向老師請教，奈何馬上放學，我懷着一腔熱血也只得作罷。

這不？踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊！現在老師就在十字路口對面，於是綠燈一亮，我拉着小琪小冉一路飛奔。

穿過馬路，我發現老師正在與別的同學講作文，只見老師有時眉頭微鎖，語調激昂，有時語速放緩，好像在回味作文裏的片段。事後，劉老師和藹地拍了拍我前面小馬同學的書包，下了最後的點評：“素材不錯，但沒有寫好，下週二的作文課，你一定要認真聽！”

“劉老師您好，我們也想請教您關於作文的問題。”我心裏有些緊張，像小鹿砰砰亂撞——畢竟第一次與老師這麼近距離接觸。“好，把你的作文拿出來。”我像受驚的小兔子一樣，趕緊放下書包，找到作文本，雙手捧上。老師仔細翻閱着，右手一勾，示意我向前走近一些。我看見老師表情沒有批評指責的意思時，懸着的心才放下。

“來，你看看，其實你前面描寫挺精彩的。”老師語速十分溫和，輕輕地翻動着紙頁，示意我看前面被畫波浪線的地方。聽到老師的表揚，我心裏樂開了花。紙頁沙沙作響，好像歡快的鼓點敲擊我的心間。“但是——”老師話鋒一轉，我激動的心情逐漸平復，虛心地聽着。“最後這一個自然段有點太悲傷了，一派荒涼，像是世界末日來了似的，你現在才活了人生的多少年？題目中的‘青橄欖’韻味悠長，起初是澀，你細細品味，應該還有回甘。就像你作文裏，除了那段友誼，在未來很長的人生路上，應該還會遇到很多更美的風景，這樣面對生活，纔有希望啊！”聽了老師的一席話，我像小雞啄米似的點了點頭，然後略帶玩笑地說：“沒錯，遇到小琪與小冉就是我的新友誼。”四個人都笑了。“對呀，你週末把結尾改一改，然後用郵箱發給我，我登在公衆號上！”我有些受寵若驚，語文老師的公衆號可是隻有優秀範文纔可以發上去的，至少我這一次沒有像我想象的那麼糟糕，打心底感謝老師給的細心指點和提升平臺。說完劉老師又給小琪和小冉逐一講解。這次，我們三人都滿載而歸。

三位少女齊鞠躬，感謝着對面的老師。在校門旁的十字路口，落日的餘暉把師生幾人的身影拉得很長很長……