思憶高一（5）班2000字作文

人是一種易動情感的動物，往往很容易陷入到往事回憶之中。高一（5）班那段美好時光，總是在我腦中浮現。

好懷念，原來高一（5）班，原來的學生，原來的老師，原來的一切的一切。

我的記憶之門，被歷史老人悄悄打開……

一

那是高一剛入學，我身上還未脫那些初成人形的稚氣，總是梳着馬尾，穿着肥碩的衣服，一臉燦爛地看着班上那些還有點陌生的男生揮着汗水打球。

也許，是上帝的安排！

也許，是緣分！

我在很短的時間裏，便與班上的同學們結下了深厚的友誼，課外時總喜歡拉着剛結識的朋友滿校園亂跑，在梧桐樹下目光閃亮地訴說着近乎夢幻消逝的國中時光，然後嚮往高中的繁華開始。我們總單純地以爲高中生在一年級時，可以安靜地欣賞絢麗人生。

我們時刻都幻想着週末的美好，空閒時光的美妙，可天不隨人願，剛開學不久，老師就發出了週末不放假，改放月假制的命令，同學們幾乎昏厥過去，這也意味着“悲慘”時光的開始……

每天重複着“二點一線”的生活，好枯燥，太沒勁。於是，我們開始抱怨，抱怨上天的不公，學校對青少年的“摧殘”，父母對兒女們的“壓迫”。也許，我不該怨天憂人，但除此之處，我沒有更好的發泄方法。

這樣的日子，渾渾噩噩的過了幾天，幾乎崩潰，每天都在緊張的交響曲中學習，多麼希望能夠多“停電”，這樣煩人的交響曲也會隨之關閉。也許，我不該這樣幻想，但除此之外，我沒有更好的方法去relaxmyself。

可與五班相處不到幾天，我便被它的魔力所吸引，它居然能從緊張中尋找到快樂。

聽，數學老師：a＋b與2√ab，誰大呀？王勇同學，你回答一下！這時，王勇不情願站起來支吾了半天，也沒開“金口”。

數學老師：不會吧，王勇，難道我說的是地球人以外的話？（哈……）

王勇：我……我……，一般人我不告訴他。

數學老師：大家一起告訴他答案，他太謙虛了！

大家：在a﹥0，b﹥0時，a＋b≥2√ab，且a=b時，取“=”。

數學老師：地球人都知道。

（哈……）一部分人已笑趴下！

不知什麼時候起，我發現了原來緊張的交響曲中也有歡聲笑語。

二

五班，讓我有一種安全感。

記得有一次，由於口誤，我與學生會主席積下矛盾，這讓我產生了平生從未有過的恐懼，我開始迷惘，面對問題，不斷的去逃避。

當學生主席找人來欺負我時，替我出面的評理的是五班。

當學生會主席爲了報復，派人來查我的底細時，替我出頭的還是五班。

當我被老師叫到辦公室時，爲我辯解，打抱不平的仍然是五班。

最後，爲了“伸張正義”，全班竟聯名上書要求罷換學生會主席，雖然有點小題大做，卻讓我感覺到被集體維護的安全和溫暖。

那份溫馨至今還在我心中流淌……

三

人生匆匆，美麗的時光總是一閃即逝。

即將上高二的我們，面臨了文理選科的問題，這也預示着我們將要分開。

但值得慶幸的是在分班前，學校要舉行一次運動會。

不用說，大家都明白，這次運動會其實就是“分別會”，因此，運動會那天，大家都很珍惜，很賣力。誰不想爲五班畫出一個完美的句號呢？比賽中，有人跌倒了，有人受傷了，但沒有一個人願意放棄。那時，我心中也只有一個念頭：五班，Ibelieveyou，也許是五班讓我第一次這麼自信，這麼坦然。

大家的努力沒有白費，我們創造了奇蹟，爲五班爭得了最後一次榮譽。拿獎的那天，我們哭了，因爲那也是分班的一天，彼此間有好多好多話要說，可大家卻什麼也沒說，只是默默的看着對方，然後，很大聲很大聲哭起來……

四

有人說，當一個人最孤單的時候，正是這顆心靈最脆弱的時候。

起初，我並不懂它的含義，總認爲孤單時，找個人來說說話，開開玩笑，讓快樂充實孤單。

可在分班之後的那段日子裏，一向活潑的我卻體會了孤單的滋味。

分班後，我不再向以前那樣一下課就拉着同學說悄悄話，開開玩笑，而是一個人呆坐在教室裏，好懷念以前的同學呀！他們現在在幹什麼呢？是不是和我一樣呆坐在那，還是……

剎時間，我感受到從未有過的傷感，難道這就是孤單的滋味？它太可怕了，它讓我開始討厭月光下走路，因爲皓白的月光總是把我的影子拖得很長很長，很容易讓別人看見內心的脆弱，這又讓我想起和以前同學漫步在學校蔭道上，那份悠閒自得。可，昔日的畫面在我的孜孜尋求中早已褪色。

五

如果時光可以倒流，我一定會珍惜在高一（5）班的每一分每一秒。可，世界上時間不可倒流，一切的一切只能隨着時間的荏苒，沖淡我的喜怒哀樂，註定我和五班緣分尚淺。

腦子裏的思緒擾亂了我平靜的心，站在書房裏不知何去何從的我，久久徘徊在窗前，外面不知什麼時候下起了雨，也許這是上帝對我的眷顧，這場雨讓周圍變得好靜好靜，使我煩亂的心平靜了許多，回想着和五班一起度過的快樂時光，一起學習的情景，一起分享快樂，生活中的點點滴滴，我哭了……

時鐘敲過二十三點，爸爸催促我熄燈睡覺，我的回憶之門也關閉了，一切又平靜，歸於現實，可我的心卻久久不能平靜。

一覺醒來，我憧憬着跨入高二年級，生活和學習更精彩，更充實。