校本課程綜合實踐活動計劃作文

十字繡是一種起源於歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行於歐洲和美國以及亞洲等國家和地區，由於它是一項易學易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點點時間， 一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。

一、課程目標

1、瞭解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切着眼於自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。

2、通過縫製“十字繡”，來鍛鍊手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。

3、瞭解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作爲親手製作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。

二、課程內容

1、瞭解“十字繡”的起源十字繡起源於歐洲，最初是在宮廷中風行，後來傳入民間。18世紀中期逐漸產生了一些商業組織對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發展，它在國外已經演變爲一項涉及多行業的產業。十字繡可以用於很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。

2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝製作的網格面料，只要有設計圖稿並掌握基本的刺繡方法就可以進行。

3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由於已經有幾百年的發展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來製作的。即使是很複雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。

4、引導學生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進行創新設計。十字繡可分:卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等……

三、課程實施建議

1、教師在輔導學生實際製作時，要注重培養學生的創新意識，在作品的構思和製作上，要啓發和鼓勵學生大膽想象，大膽創新，科學合理。

2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關係。

3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精闢，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。

4、在學習過程中，教師要傳授一些基本的製作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，儘可能地把理論和知識轉化爲能力。

5、要注重學生在學習中是否積極參與，在創造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。

6、讓學生欣賞大量的優秀“十字繡”作品，是學生開闊眼界，陶冶情操，提高素養和創新能力的重要手段。

四、活動安排

第二週瞭解十字繡的文化歷史 十字繡的成品欣賞第五週十字繡的品牌與種類 十字繡的材料和工具第七週全針繡 半針繡第九週四分之一繡 四分之三繡第十二週回針繡 勾邊第十四周十字繡的基本技巧 十字繡的保管第十七週十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識圖第三週學繡十字繡第六週十字繡中遇到的問題及解決辦法第八週學繡十字繡（請專業人士指導）第十三-十六週互幫互學完成十字繡第十七週作品展 總結體會