國小“小文學家”培養與評選活動方案作文

項目

內 容

（一）

培養目標

開展“小文學家”培養活動，形成全市國小生親近文學、熱愛文學、崇尚閱讀的人文氛圍；形成全市一批愛閱讀、愛寫作的學生寫作團隊；建立機制，形成全市培育小文學家的機制、項目與平臺，提高國小生的人文素養。

（二）

資格條件

1.熱愛文學、熱愛寫作的國小生；2.校文學社團成員；3.文章曾發表在報刊雜誌上；4.在市縣級各類文學活動中表現優秀的學生。參評學生由各縣（市、區）、市直國小按照市“三小”辦公室分配名額選拔推薦。

（三）

量分項目

項目

內容

評價標準

權重

文學

創作

（1）

平時

寫作

① 創作豐富，體裁多樣，題材各異，表達生動飽滿的爲a等，計15-20分。

② 創作豐富，作品類型內容多樣，表達較完整生動的爲b等，計10-15分。

③ 平時創作較爲豐富，體裁或題材稍顯單一，表達較爲完整的爲c等，計5-10分

說明：上交至少五篇以上平時習作或文學作品，最好有自己的作品集。

20

（2）

發表或獲獎

級別

一等獎

二等獎

三等獎

發表

國家

7

5

2

5

省級

5

3

1

3

市級

2

1

1

縣級

1

0.5

0.5

說明：不同項目可累加，同項目取最高級別。須提供報刊和獲獎證書（正規部門舉辦的評比活動）等相關複印件（複印件需要相關部門覈對並蓋章）。獲獎發表時間截至當年1月31日。

20

（3）

現場作文能力

a等，計30-40分。

b等，計20-30分。

c等，計10-20分。

說明：現場作文。從主題、結構、表達、風格等幾方面分a、b、c打分。

40

文學

素養

文學常識和文學積累

採用現場面試或書面測試的方式考察學生的基本文學常識和文學積累。

20

（四）

活動設

計與評

選辦法

本學年活動

時間

參加對象

1.系列活動之六：市國小國學經典誦讀現場會

XX年11-12月

溫州市小文學家基地學校文學社指導師

2.建設溫州市小文學家網站

XX年2月底

小文學家基地學校文學社指導師

3.系列活動之八：溫州市國小語文教師下水文評比

XX年4月

全市國小語文教師

4.溫州市第三屆小文學家評選活動

XX年2-5月

全市國小生

評選辦法：

1.評選內容

(1)文學創作：包括平時寫作的水平及獲獎發表的成果，現場文學寫作能力測試。

(2)文學素養：包括對有關文學基本常識和文學積累的測試。

2.評選程序

第一階段：推薦考覈

由縣（市、區）教研室按名額推薦學生，如實填寫溫州市第三屆“小文學家”推薦表和溫州市第三屆“小文學家”評選綜合表中的“發表或獲獎”與“平時寫作”自評項目，市裏根據材料成績審覈確定70%學生進入第二階段的考覈。相關材料上交市教研院。

第二階段：現場寫作能力測試

由市裏組織對進入第二階段的學生進行現場作文能力測試。本項成績與材料複評分數累加，成績前40%學生進入第三階段考覈。

第三階段：文學素養測試

由市裏組織對國小30名學生進行基本文學常識和文學積累的測試或面試，評出10名學生推薦授予“溫州市小文學家”，若干名提名獎。

第四階段：頒獎階段

由溫州市教育局對10名學生進行頒獎，授予“溫州市小文學家”稱號，授予若干名小文學家提名獎