水的張力的實驗作文三年級（精選10篇）

篇一：水的張力的實驗作文三年級

科學一元滴水實驗

作者：肖宇傑

開學了，這一天科學下課後，老師佈置的作業是一元滴水實驗，或者是一角滴水實驗，我很好奇為什麼要做這種實驗？但是老師的任務一定是要做的！

首先，我先拿一元硬幣，三張紙，還有吸管，最後還有一瓶水，東西到齊後，我讓媽媽在旁邊錄像，我一個人做實驗，第一次：我隨便滴了幾滴，整個硬幣都滿了，當我滴第二下的時候，水就已經落了下來。第二次實驗：我很耐心的滴了第一滴水，這已經佔硬幣的一半了，當我滴第二滴的時候，整個硬幣都被佔滿了，當我滴三滴的時候，水還沒有落下來，當我滴四滴的時候，水落了下來，我非常失望，媽媽跟我説：“不要緊，只要耐心的面對它，總會成功的，我記住了媽媽的話，”果然，我準備做第三次實驗，成績是五十，第四次的實驗是五十四，第五次實驗時：竟然是一百五十，第五次實驗是：二百五十，我高興得跳了起來，自言自語道：“我成功了，我終於成功了，媽媽也順利的拍了這一幕。

做一個小實驗，讓我得到一個啟示，無論做什麼事情，我們都必須耐心的面對它，做任何事我們都要堅持不懈，堅持到底的去解決這個問題，我們才可以成功。

篇二：水的張力的實驗作文三年級

水和硬幣，看似風牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。

老師讓我們進行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數量多的一組獲勝。我認為這張小小的紙一定有意想不到的力量，於是我們信心滿滿地猜測至少能放70個。可是由於我們第一次嘗試經驗不足，當放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標相差太遠了，看來紙沒有那麼大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經驗，決定在下一輪的比賽中採用新的戰術。

第二輪從我們隊先開始，我們採用的戰術是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪着眼注視着小船，抿着嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然後輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17個的時候，船開始進水，我們鴉雀無聲在心裏默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“譁”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放鬆了，同學們紛紛發出歎息聲。

經過兩輪的角逐，我們勝利了，同學們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學祕密的研究興趣。

篇三：水的張力的實驗作文三年級

有趣的硬帀滴水實驗

作者：張雅琪

上週科學網課，科學老師佈置了一個有趣的實驗比賽，那就是：硬帀滴水實驗。意思就是把水滴在硬帀上，看看硬幣到底能承受多少滴水。我十分好奇，便馬上去準備道具做實驗。

實驗需要準備：一杯水、一元硬帀、滴管、紙巾或毛巾。材料雖然簡單，但是家裏找了半天也沒有滴管，後來媽媽拿來眼藥水瓶代替了。這下總算備齊材料了，我立馬就做起了實驗，我小心翼翼的捏着瓶子，將水滴滴在硬帀上，“15，16！”手一緊張，捏得力氣大了，大水滴滴在硬幣上，一下子就滑到桌面上失敗了。媽媽在一旁看了説：“沒關係，第一次做有這成績，已經不錯了，我們再做一次，肯定會做得更好！”我聽了媽媽鼓勵的話，滿懷信心開始準備做第二次實驗，這次我總結經驗，水滴大小控制好力度。

“58，59！”水一滴又一滴地落在了硬幣上面，硬幣的“蘑菇”帽變得更大，更圓了，我握着瓶子的手不由顫抖了起來。望着馱着59滴水的硬幣，我彷彿聽見了它的喘氣聲。水左搖右擺着，晃得我心都要提到嗓子眼上。我一閉眼，捏了一下瓶子，水滴到了硬幣上。我睜開眼，發現水還沒溢出，於是趁熱打鐵又滴下兩滴。此時硬幣上已有62滴水了，我緊張地連瓶子都拿不住了。我睜大雙眼，咬牙一捏，一滴水很不情願地從滴管裏冒出，掉了下去。水珠碰到了水面，一下融入了這個大家庭中。這時，水劇烈搖晃，像個玩皮的孩子，硬幣累叭下了，水一下從硬幣上滑到桌面上。時間這時似乎停止了，“63滴”我開心得叫起來，媽媽也為我高興，沒想到在沒有滴管材料，還能做到這個成績。實在不容易。

通過做這個實驗，我知道原來水的表面張力在作怪。使水呈球面而不溢出硬幣，就像早晨花瓣、葉子上的露水一樣呈球面水珠，不易掉下來，它也是這個道理。一滴水，能有如此大的張力，讓我體會到：在面對困難時，要沉着冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！

篇四：水的張力的實驗作文三年級

黃柏霖

暑假的一天，爸爸帶我做了一個實驗。

爸爸拿出一枚一元硬幣、一個滴管，還有一杯加了色素的水。我問爸爸：“這些材料可以做什麼？”

“我們要在硬幣上滴上水。你猜猜，最多能滴多少滴水？”

我一聽，感覺挺有興趣的：“至多20滴吧。”

爸爸笑了笑，説：“你滴，我數。”

實驗開始了。我輕輕地吸了一滴管水，對準硬幣，一滴一滴捏。“1、2、3……”硬幣裏的水珠越來越大，晶瑩的樣子像一顆藍寶石，真好看！

“哇！已經是16滴了！”

我一看，超過了20滴，心裏感覺有點興奮。越往後，我越滴越心急，手也有點發抖動，趕緊沉靜下來，別半途失敗了。

“49滴！”水珠圓滾滾的，水面頂起來像一個大饅頭。

爸爸也有點激動了，叫我穩住手。

“51滴！”突然，隨着爸爸一聲，水珠破了，流出硬幣來。

“真不簡單！爸爸，為什麼一枚小小的硬幣能裝這麼多滴水？”我問爸爸。

爸爸欣喜地説：“這個問題問的好，因為水珠表面有張力，比如，肥皂泡呀、早上的露珠呀，為什麼表面都是圓形的、球形的……”

“哦，原來這樣，我懂了。”我的眼睛裏閃着光，希望爸爸經常帶我做科學實驗。

科學可真神奇，以後我要多看看科學書。

篇五：水的張力的實驗作文三年級

今天，我來上作文課，上課時，老師笑着走了進來。站定後，神祕兮兮地對我們説：“今天，我們來做一個實驗。”

“這是一個裝滿了水的瓶子，向裏面投回形針，什麼時候水會溢出來呢？”聽到這裏，班裏的同學們開始左轉右轉了，就在這時，一位同學回答道：“2個！”我便不慌不忙地説道：“只能投一個！”我們議論紛紛，教室裏鬧成了一鍋粥。這時，老師説：“今天我們就來一起探究一下這個問題吧，看看它有什麼結果？”

老師準備開始投了，投之前她説：“要觀察我的動作和水面的變化。”只見老師輕輕地從桌子上拿來一枚回形針，小心翼翼地投入水中。就在這時，我叫住老師，老師的手立刻停在了半空中，我馬上改了我猜測的數字，老師的臉上掠過了一絲陰冷的笑意，我猜她正想着：笨蛋們，你們改數也不會猜測到的，哈哈哈。見我改了數字，老師把回形針投入水中，水根本沒有溢出來，看來我猜對了。“第二枚。”只見第二個回形針緩緩下落，接着是第三枚、第四枚……直到第十二枚時，水面輕輕凸起，像一頂小小的帽子。我們一直投到了五十枚以後，那水才像扎破了的氣球，緩緩往下流。同學們都吃驚地張開了嘴巴。

實驗結束了，老師看到我們驚奇的眼神，説道：“這是因為水的表面有張力，所以即使水滿了，也能裝很多而不會溢出來。我們一定要向這杯水一樣，做一個心胸寬廣的人哦！”

篇六：水的張力的實驗作文三年級

滴水實驗

作者：譚詩淇

前幾天科學老師給我們佈置了滴水實驗作業。材料就需要準備：滴管、水、一個一元硬幣與一個一毛錢的硬幣。這些材料看起來簡單，但操作起來可不簡單哦！

我家裏沒有滴管，但我從媽媽的藥箱裏找到一根小針管，激動的馬上去裝滿水來。我先將一元硬幣平放在桌子上，雙手激動的握着針管控制好力氣慢慢的慢慢的擠壓，儘量不要讓水滴得太快太大滴。一滴、二滴、三滴……五十六滴、五十七滴、五十八滴，第五十九滴一滴下來水就往外流失了。接着我又拿出一毛錢的硬幣平放在桌面上繼續滴，一毛錢的我居然也滴了五十六滴。

我看到同學們發的視頻居然有人滴了三百多滴、四百多滴，真不敢相信有那麼神奇，一個小小的硬幣居然可以裝得了那麼多的水。接着我又開始挑戰第二次、第三次、第四次，我居然也可以滴一百六十八滴，媽媽還表揚了我。我也從這個實驗中學到一個道理：不管做任何事情，只要堅持就會勝利！

篇七：水的張力的實驗作文三年級

硬幣滴水實驗

作者：謝杏梅

開學了，今天下午科學老師讓我們做硬幣滴水實驗，相信大家都做過實驗，以前的實驗特別簡單，不知道今天的實驗有什麼難度呢？

硬幣滴水實驗需要的材料有杯子、吸管、水和硬幣，由於我沒有滴管，老師説可以代替別的，雖然吸管有點大，相信我，應該能克服得住。

現在已經準備好所有的材料，一共做了兩次實驗。我開始做實驗了，首先拿一枚硬幣放在紙巾下面，再拿起吸管，小心翼翼的把吸管放到杯子裏面擠一下滴到硬幣裏，葉老師説還要一邊滴一邊數一共滴多少次，要滴完的時候我一不小心打了個哈欠把水全部吹走了。

使我非常難過，我想了想，應該不要放棄，因為這個實驗是很難的，這是唯一我覺得最難的一個實驗了，所以我又拿起了吸管重新滴，一滴、兩滴、三滴、四滴等……

那已經到50多了，我絕對不要放棄，就快要滴完了，一直怕水會從硬幣上，露出來，我非常小心，終於還剩十幾滴的時候，我加把勁，一口氣就把它滴完了。

所以我一共滴了80滴，目標達成了，我非常高興，這麼難的實驗，我都可以做到，後還有實驗我一定會努力的！

篇八：水的張力的實驗作文三年級

“叮鈴鈴”上課了，507教室裏正熱鬧着，到底發生了什麼呢？我們一起去看看吧！

原來啊，他們正在做“會團結的水”這一實驗。首先，我來介紹一下實驗道具，有一個塑料杯，一盒回形針。問題是：“將多少沒回形針放入裝滿水的杯中，水會溢出來？”有同學説：“2枚。”有同學説：“5枚。”我説：“一整盒。”老師的怪笑意味着不簡單，於是老師説：“我們就用實驗來證明吧！”

首先，將塑料杯倒滿水，直到水面凸起為止，然後往水裏放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進去。”老師示範了一下，只見回形針像跳水運動員一樣跳入水中，時不時水面還泛起瀲灩波紋，再放了三枚回形針後，水居然還是沒有溢出來，真是太神奇了！

輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進去，可是水面只是冒了幾個泡，老師還請了幾個同學抓一大把回形針放進水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針放完了，可是水居然還是沒有溢出來，有的同學居然對着回形針喊：“加油！加油！”我發現水面從原來凸出來一點點，到現在都鼓出了五毫米多！就像一個圓形扁麪包一樣！

接下來，老師説“馬上就要出大招了——水底炸彈！”我滿腦子問號，這個“水底炸彈”到底是什麼呢？啊！原來是橡皮，只見老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間。“嘣”的一聲，水立刻溢了出來。期待已久的同學們像火山爆發了一樣，歡呼雀躍起來。

原來，由於水的表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團結在一起，所以將回形針放入水中，水面會像山一樣隆起，但不會溢出來。可是壓力太大，水無法承受這些壓力時，水就溢出來啦！

通過這個實驗，我明白了水的表面張力，水果然會團結在一起。小朋友，你們要不要也來做做看啊？

篇九：水的張力的實驗作文三年級

今天我做了一個小實驗，叫做會逃跑的胡椒粉。

準備材料的時候，我的心裏特別期待這個實驗的結果，我細心的把材料準備好後，清點了一下材料清單：胡椒粉、洗潔精、清水、小盒子，齊了！接下來我就要開始做實驗了。首先，在盆子里加上清水，然後往水裏撒上胡椒粉，再在手指上沾一點洗潔精，然後在灑滿胡椒粉的盒子裏點一下，奇蹟出現了，忽然胡椒粉向四面八方散去，頓時出現了一汪清亮亮的水，看到這一幕，讓我情不自禁的想到“日撥雲開”“雲開霧散”。有點像陰天時突然露出了一片藍天。胡椒粉“逃跑”的樣子就像霧見了太陽；又像雲見了風，我的實驗成功了，我興奮極了！生活中還有好多奧祕需要我們去實踐、探討和研究。

通過這次實驗我懂得了好多道理，比如：洗潔精讓水獲得很大的張力。

篇十：水的張力的實驗作文三年級

傳説，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發明了鋸。其實，每一項發明都凝結着許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應該向每一個為人類發展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。

今天，老師拿着水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸着腦袋，心裏喃喃地念叨：“老師今天要幹什麼？葫蘆裏賣得是什麼藥？”老師神祕兮兮地説：“你們猜猜我們今天要幹什麼？”這時，教室裏猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地説着，有的説：“我們要喝水比賽。”有的説：“我們要投硬幣。”還有的急得直跺腳説：“到底要玩什麼？”老師做了一個安靜的手勢説：“今天我們一起來探尋水的奧祕。”然後又給我們介紹實驗步驟。

實驗開始了，老師給每個人分了一隻水杯，又倒上水，我覺得已經夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經高於杯子了，在杯子裏邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經這麼滿了，只要加一根頭髮，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終於落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。

大創作源於小發現，小的發現又源於生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學們，現在你知道水的祕密了嗎？