平台造就人才的名人素材（精選10篇）作文

篇一：平台造就人才的名人素材

老師總説我們的作文缺少新意，素材單一，媽媽決定帶我去公園找素材。

“媽媽，聽説有颱風，不太適合出門吧？”我有點擔憂地問。媽媽翻了個白眼，“你看外面哪有颱風的樣子！”我往窗外一看，果然外面天氣舒適，風平浪靜，還沒有烈日的暴曬，想到可以兜風，我不免心動。“走吧，出發！”

騎上心愛的“小毛驢”，我們向中央山公園駛去。一路上涼風習習，空氣清新，十分愜意，我們一會聊聊關於颱風的事，一會聊聊作文素材，中途雖然因為“迷路小能手”媽媽耽擱了一些時間，但我們到公園時天氣還是非常宜人。

我和媽媽哼着小曲，在公園綠道上慢悠悠地騎行。忽然，我感覺有一些涼涼的細小水珠落到了臉上，“媽媽，好像下雨了！要不要回去？”媽媽説：“素材都還沒找到呢！而且這只是毛毛雨，沒關係的，肯定是因為我們剛好位於一片烏雲下，過了這個區域就好了。”可好景不長，落在臉上的水珠越來越大，越來越密集，媽媽終於撐不住，掉頭就走。

伴着大風的肆虐，密集的雨點就像一顆顆小鋼珠一樣落在我們臉上，砸得人生疼。這場暴雨來勢洶洶，不一會兒就變成了傾盆大雨，天地間變成了一片模糊的雨簾，我和媽媽彷彿置身在大瀑布下。由於沒帶雨具，回家的騎行變得如此艱難，風雨迷得我們睜不開眼，衣服褲子都濕透了，粘在身上難受極了。我彷彿感受到了我全身的細胞都在反抗……

歷經千辛萬苦，終於回到家裏，我和媽媽你看看我，我看看你，不禁笑出聲來：“素材沒找到，卻找到了兩隻狼狽的落湯雞！”

篇二：平台造就人才的名人素材

之所以無法在冰上面行走，是因為冰面平坦，缺少坎坷，而這些看似有礙於我們前進的阻力，卻反過來成就了我們。

由此可見，阻力是前進的條件；也可以説，逆境是成功的前提。

逆境可以使人的意志更加堅定。越王勾踐在戰敗被俘，受到了無數恥辱，但他在逆境中反而更加堅守信念，就這樣，他卧薪嚐膽，最終滅掉吳國，一雪前恥。

逆境可以提高自身能力。抗日戰爭時期，毛主席領導紅軍進行兩萬五千里長徵，爬雪山，過草地，受盡了生存的艱辛和折磨，面對逆境，他們反而愈戰愈勇。正是因為歷盡了磨難，紅軍的作戰能力，心理素質大為增強，為後來共產黨戰勝國民黨並開闢新中國大下了牢固的基礎，正如陸九淵所言：“君子遇窮困，則德益進，逆益進。”成功的在逆境中創造了奇蹟。

逆境可以增加下面對困難的勇氣。陳勝自幼家境貧寒。過着耕種生活，但是正是因為這種命運，他有了比他人更高遠的志向，自小便立下鴻鵠之志，併為目標而努力，最終有所建樹。

逆境可以昇華人的靈魂。貝多芬在青年時失聰，命運的這個巨大的捉弄曾使他痛不欲生，但是在命運之神面前，他並沒有放棄，而是勇敢地向命運發出挑戰，創作的熱情被不斷的技法，憑藉着令人驚歎的意志力，貝多芬創作出著名的《命運交響曲》《英雄交響曲》，也可以説，是逆境成就了貝多芬。

有這些看來，逆境堅定人的意志，拓展能力，增強勇氣而信心，而這恰巧也是成功的必要條件。

在我們學習生活中，也需要逆境，不要想着逃避，他帶給我們的會是益處，羅蘭説：“有理想的人能在逆境中看到希望，在逆境中看到光明，因為逆境只是過渡，黑暗也只是一時的過程”

所以享受逆境吧，他是成功的前提。

篇三：平台造就人才的名人素材

孟子認為逆境對造就人才起很大的作用，而我的觀點與孟子的觀點正好相反。我認為成才的過程固然很艱苦，但是，如果能在風平浪靜，即順境中學習知識，再加上自己不懈的努力，就更容易成功。

我想，應該有不計其數的人認為順境對造就人才起很大作用吧！我也認為如此。如果一個人生活在戰火連連的世界裏，即使他自身很刻苦學習，想在以後的日子裏能成才，但在這樣惡劣的環境中，他也是不可能安心地學習的。但是，如果他是生活在和諧的社會中，到處都是一片祥和之氣，在日常生活中時時刻刻都能看到“人人為我，我為人人”的景象，那麼，這樣的環境要比戰亂環境好得多。我想，在和諧的環境中，如果他照樣能認真學習，刻苦鑽研，那結果肯定會截然不同，他就會更加容易成才。正因為如此，我認為順境對造就人才很重要。

在我們現實生活中也是如此。日益發展的中國，物質生活更加能夠滿足人們的需要。有了這樣有利的條件，各種各樣卓越的人才陸續出現。他們經過自己刻苦的努力和學習，加上順境發揮巨大的作用，使他們錦上添花，最終成才。順境能夠幫助有抱負的人，使他們如願以償。

順境，是幫助我們走向成才的一道重要的橋樑。因此，我們應該好好把握此時這些有利的條件，向目標前進。

篇四：平台造就人才的名人素材

我愛夜色，也愛深思。如墨的夜色中，我喜歡倚窗托腮，任由思緒漫天飛舞，飄向悠遠而深邃的遠方。一顆星體，在宇宙中演繹自己的滄桑流年；一株樹苗，在泥土和雨露中演繹自己的青葱活力，一隻流螢，在蒼茫寂靜中演繹自己的美好人生。（運用排比，文字唯美，開篇點題。）大千世界，芸芸眾生，都在自己的平台上演繹着各色‘“人”生，演繹出一片曼妙的風姿。

（一）

不禁又憶起假日時爬過的天遊峯。天遊峯是我最喜歡的一座山峯，雖説它不比三仰峯的高度，不如大王峯的險峻，不似玉女峯般秀美，但登臨山頂時，我們可以盡覽羣峯秀挺的身姿，還可看遍九曲盪舟之勝景。天遊峯，你是武夷山的寵兒，多少遊人在你身邊駐足，流連，多少相機把你身邊的風光定格成永遠！

假使在滄海桑田的變遷中，你移了身形，矮了高度，怎還會有現在的風光？我不由得想起了剛剛學過的一段文字：“負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峯……”哦！天遊峯！正是因為你有如此得天獨厚的平台，才成就了你的絕妙佳景！

其實，萬物莫不如此，因為有平台的相助，世間更添絢麗多彩！

（二）

“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”我喜歡千里馬，更欣賞伯樂的睿智。試想，世間如果沒有伯樂，那千里馬恐怕會落入命運的魔掌，或許只能“祗辱於奴隸人隻手，駢死於槽櫪之間”。

我懂，一個人，無論如何出彩，都需要藉助平台方能水到渠成，笑傲蒼穹。如果沒有尋到自己的平台，那便回丟失契機，喪失機遇，人生也便減了一抹亮色。古往今來，那麼多“懷才不遇”的先賢，他們缺失的，也正是適宜的平台吧？

沒有了平台，那些“鳶飛戾天者”，那些“經綸世務者”，即使“會挽雕弓如滿月”，恐怕也只能“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”，於如水夜色中空歎一句“但少閒人如吾兩人者耳”。

平台給予我們機遇，它宛如一枚燈盞，驅散了黑暗和陰霾，照亮了成功之路！有平台相伴，人生明媚燦爛！

夜色蒼茫，天幕下的一切都已陷入沉睡，它們躺在大地的臂彎裏，安詳而又靜謐！思緒漸漸回籠，我對平台充滿感激！是啊！世上萬物都有自己的平台，無論是生命的，還是非生命的。平台給予我們力量，平台給予我們機遇，因為有平台的相伴，我們方可演繹出夏花般的明媚絢爛！

篇五：平台造就人才的名人素材

我家有一個美麗的小平台，上面種着各種各樣的花草植物一走進平台就被他們的美麗吸引住了我的眼球。

先是翠綠翠綠的滴水觀音吸引了我，她長得非常的茂盛。大大的葉子像大扇子展開微風一吹搖晃的葉子要給我們扇風呢！我們飛快地奔向滴水觀音盡情地欣賞她的美麗風采！

帶刺的火棘深深地吸引住了我的注意。瞧，火棘的枝頭掛着許多許多的紅果子，你看紅紅的果子，像許多小糖果。他們像黃豆般大小，探出小腦袋，好像在説：“來呀，來呀，快來抓我呀！”我們高興地回答道：“喂，火棘，你是要把糖果送給我們吃嗎？”我們興奮地圍着他蹦蹦跳跳。

“嗨，你們快看，窗前有銅錢草。”跟隨着喊聲扭過頭去，一盆銅錢草又吸引了我。一片片葉子像銅錢一樣又圓又綠的，十分茂盛，正昂首挺胸地看着我們彷彿像在和我們打招呼旁邊的菊花，搖曳着花枝像在呼喚我們快去欣賞他。藍寶石多肉，三五成羣地聚在一起説着悄悄話。對接白蠟張開雙臂，好像是要擁抱我們……

啊！多麼美麗的平台呀，我一走進這裏就被植物們的美麗和熱情，深深吸引住了。

篇六：平台造就人才的名人素材

人生在世，每個人都有自己獨特的價值，我們需要一個適合自己的平台，來體現我們自身的價值。因此我們要尋找自己的平台，更好的體現人生價值。

我們需要一個體現自己的平台，那麼，首先我們應該有所價值，有了價值，才可以去體現，沒有價值的一切都是空談。

對於有價值的人來説，一個合適的平台尤為重要。眾所周知，三國時期的諸葛亮，足智多謀，是歷史上著名的軍事家，但他的身份卻很卑微，正如《出師表》中描述的那樣“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。”他只是一個普普通通的農民而已，充其量也就是個有文化的農民。要不是劉備三顧茅廬，請他出山，為他提供一個適合他的平台，恐怕他一肚子謀略也無法展現。

俗話説，千里馬常有，而伯樂不常有，説的就是這個道理。如果沒有伯樂去發現千里馬，沒有適合的平台去實現千里馬的價值，最終它也只能像普通馬那樣“駢死於槽櫪之間”。可見，一個適合自己體現價值的平台是多麼重要。

一旦有了平台，才能展現才能，實現價值，才有可能像諸葛亮那樣名垂青史，但如果你沒有那個平台，縱使再有才能，恐怕也無法展現出來。

西漢大將軍李廣，驍勇善戰，箭法天下無雙，只可惜，生不逢時。當時的皇帝都重文輕武，就連漢文帝也説：“可惜啊，假如李廣趕上了高祖的時代，封王封侯恐怕就不在話下吧！”正是因為沒有合適的平台，李廣的才能無法施展，他才一輩子都沒有達到封王封侯的地步，沒有實現他應該實現的價值，眾感惋惜啊！

現代社會，各種工作崗位不就是實現自己價值的平台嗎？我們現在學習知識，就是給自己充電，擴展自己的知識領域，其實就是在積累自身的價值，為了不久的將來有一個好的工作崗位，也是為了尋找一個實現我們自身價值的平台。

要想實現自身價值，需要一個合適的平台。因此尋找適合自己的平台，實現屬於自己的人生價值！

篇七：平台造就人才的名人素材

星期五那天下午是分層走班，我和龔穀粒坐在一起。

李老師讓我們寫作文，要求是選一個你最熟悉的人來寫，還要寫他的樣子和你和他的故事。

寫誰呢？我想了半天也沒想出來，寫爸爸媽媽，不行！寫了太多次了。寫種老師，不！寫過了。寫胡杰靈，我們發生了太多故事，不知道選哪個來寫。都不行，我實在不知道寫什麼了，就去問龔穀粒，她説她要寫自己。又去問巫語涵，他也要寫自己。

我跑到辦公室，去選”素材”。寫張老師，不太好寫。寫陳老師，我和陳老師沒發生什麼故事……想了很多老師都不太合適。

怎麼辦？快上課了，我還沒找到素材。當時我實在太急躁，為了不讓這個情緒進入課堂，所以我準備唱歌，來緩解我的情緒，唱着唱着，咦！唱歌！龔穀粒唱歌好聽呀！喲！我找到素材了，就寫龔穀粒了。可是我只知道龔穀粒唱歌好呀，我不知道她其它的特點怎麼辦。

我找到龔穀粒了，我對她説我要寫她，她馬上翻了個白眼，回憶以前她也經常翻白眼，這就是一個特點。我還發現她笑的時候，左臉會有一個酒窩，巫語涵也有，所以我把這個笑，命名為”學霸式微笑”，這還是個特點。我又發現她扎頭髮喜歡用粉色和紫色的橡筋，這又是個特點，她還喜歡看書……原來她有這麼多特點，她可真好寫。我和她雖然才相處了四周，但我們已經有很多故事了！隨便挑一個都行。

上課了，我很快的把作文寫完了，而且還寫的很不錯。

篇八：平台造就人才的名人素材

吳依晗

今天，趙老師給我們帶來了一個神祕盒，告訴我們裏面有一個名人，大家聽了很好奇，心想：趙老師的盒子裏究竟是什麼呢？

這時，老師卻賣起關子，故意讓我們猜，我們議論紛紛，有的説是科學家，有的説是畫家，還有的説是毛主席……而我想的是舞蹈家，老師故弄玄虛説：“你們想不想看看這位神祕的人物呢？”我們異口同聲的説：“想”但老師又説：“要看這位神祕人呢！有一個小小的規則。”同學們都催老師快説，可老師卻慢條斯理地説：“第一，見這位神祕人之前，必須要很尊重他，保持安靜；第二，要為這個神祕人物保守祕密，不能出賣他，不要取笑他，不管他長得美還是醜，都不要告訴第二個人，不然就不讓我們見了。”

頓時，同學們便肅然起敬，一個個排好隊伍來到講桌前，等着見這位神祕的人物。輪到我的時候，我的心臟“砰砰”亂跳，心想：是何方神聖，這麼小的盒子，難道是“小矮人”還是“袖珍人？”我的心越跳越快，當我走到講桌前，才恍然大悟，“哈哈哈，原來裏面是鏡子，鏡子裏面是自己，自己才是未來的名人啊！”

就如老師説的，我們每個同學就是未來的名人，從現在起，我們要好好學習，將來才能更好的國家效力。

篇九：平台造就人才的名人素材

趙凱熠

今天，趙老師給我們帶來了一個神祕盒，告訴我們裏面是一個“名人，”大家聽了很好奇，心想：趙老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？這盒子裏究竟會是什麼呢？同學們紛紛要求老師揭曉答案。

這時，老師卻賣起關子，故意讓我們猜這位名人應該是誰？我們議論紛紛，有的説是科學家，有的説是發明家，還有的説是鋼琴家……而我想的是億萬富翁。老師故作神祕，就問我們想不想看看這位神祕的人物？我們異口同聲的説：“想”但老師又説：“要看這位神祕人呢，有一個小小的規則。”同學們都催老師快説，可老師卻慢條斯理地説：“第一，見這位神祕人之前，必須要很尊重他，保持安靜；第二，要為這個神祕人物保守祕密，不能出賣他，不要取笑他，不管他長得美還是醜，都不要告訴第二個人，不然就不讓我們見了。”

頓時，同學們便肅然起敬，一個個排好隊伍來到講桌前，等着見這位神祕的人物。輪到我的時候，我的心臟“砰砰”亂跳，心想：是何方神聖，這麼小的盒子，難道是“小矮人”還是“袖珍人？”我的心越跳越快，當我走到講桌前，低頭一看才恍然大悟，“哈哈哈，原來盒子裏面放着一面鏡子，當我們低頭的時候，鏡子裏面竟然是自己，自己才是未來的億萬富翁啊！”

就如老師説的，我就是未來的億萬富翁，所以，我現在要好好學習賺錢的本領，只要有本領，才能賺更多的錢，做真正的富翁，加油！

篇十：平台造就人才的名人素材

丘鑫宇

他是一個火爆的名人，他是一個男孩，今年三十六歲，他平時很愛穿黑色、白色、銀色的衣服。

他長得有點高，頭像一個甜膩膩的圓蘋果，他手動的速度既像獵豹跑步又如閃電一樣快。

他以前到現在一直都在做直播，他曾經説過一定要當上職業選手，他每天都會發新視頻，每次打電競都是第一名。

每次一有人想打我，我就想起他，我玩遊戲的時候，非常希望能遇見他，如果可以遇見他，我一定會超級開心的，但是一看見有人假冒他，我會很生氣。

這就是我心中最帥的人——隨風！