這才是成熟的模樣記敍文600字作文（精選10篇）

篇一：這才是成熟的模樣

單俊哲

陽光瀰漫進窗內，正巧落在那張紙上。我又細讀一次那些文章，原來，這才是成熟的模樣。

剛步入國中時的我自認為我的作文是不錯的。語言裏滿是從各處蒐集來的華麗詞藻。我每寫一次作文，都要在各種書籍裏翻閲好久，方能下筆寫出一篇自己滿意的作品。起初我讀着自己的“大作”十分滿意。真是一篇成熟的作文呀，我心想。

交上作業後，我滿心期待着極高的評價。得到的卻總是一句評語“技巧有餘，感情不足，不成熟”。第一次，我還以為是我的文風不夠精湛。便更起勁地去尋找好詞好句，可下一次仍是得到這樣的評價。一次又一次，那幾個紅色的大字刺痛我的眼睛，磨損着我的耐心。我無法理解為何我如此努力寫出的作文會得到老師並不高的評價。我拿着作文紙走向老師辦公室，先和老師理論一番。

“報告。”我輕敲了敲老師辦公室的門。“進。”老師抬頭見我站在辦公室門口，手裏拿着作文，臉色滿是不悦。她似是已經明白了什麼。在我走到她面前時，她抽出一本書，翻開有折角的一頁，遞給我，上面只有兩行大字“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷清晰。”剎那間，我彷彿被什麼擊中了。抬頭望向老師，老師笑了笑：“很多同學都有過你這樣的經歷，慢慢來，總會寫出真正成熟的文章。”老師的眼裏射出一道温和的光，話語如和煦的春風吹拂着我。

自那之後，我放棄了華麗的詞藻，轉而追求真實的情感表達。起初有些難，我很難剋制自己炫技的慾望。後來，每當我再次提筆欲寫出華麗的文字時，我便默唸一次那句話。它如一針安定劑，平息了我的心。終於，稚嫩的成熟在我筆下顯露出來。我抓住這種感覺，持續寫着，形成自己的風格。

而今的我早已擺脱了原來的風格，也懂得作文中如何表達自己的真情實感。我細細讀者自己以往的習作，感觸自己以往的情感。文風有千萬種，於我，這，才是成熟的模樣。

篇二：這才是成熟的模樣

姜佳辰

剛剛踏入九年級，成績忽然滑了下去，考試的成績總是不盡人意。每天，都在迷惘與失落中度過，找不到最開始的方向。

時值週末，我從茫茫題海中掙脱出來，決定出門散心，漫步在幽靜的小路上，初秋的風從耳邊徐徐吹過。人家院落旁的一株植物吸引了我的注意。

碧綠的葉面底下長着一種不知名的瓜果，它生長地極茂盛，將自己藏匿於片片藤葉之中，撥開葉子細細觀察才發現，這瓜盤結在堅韌的藤上，瓜身上有着或深或淺的勒痕。

這藤蔓阻礙了它的生長。”我心中暗想，“少了這些傷痕，這瓜會生長地更旺盛吧。”

我不禁感歎它要經受這樣多的磨折，我伸出手，想撥開藤蔓。一位老人叫住了我，對我説：“這瓜是靠這藤條才得以生存的。”我不禁暗自疑惑，老人輕輕地將蔓條撥開，只見那瓜猛地下墜，被老人用手托住，才沒直接摔落到地面上“這藤才是它生命的支柱。”老人説道。

我恍然大悟，回到家後，又沉浸於題目之中。日復一日的努力也讓我有所提升，正是成長路上的那些困難，才促使了進步。又是一個週末，我再次來到它身旁。

望着那深深淺淺的傷痕，心中滿是感慨。這藤不也象徵了生活中的挫折嗎，這些藤蔓給予了我們挫敗，在無形中助力了我們的成長。被“藤蔓”困住，免不了遭受疼痛，但是在整個成長路上，這樣的挫折又算得上什麼呢？成長路上又怎能被迷惘佔據。

不怕困難積極向上，這，才是成熟的模樣。

篇三：這才是成熟的模樣

張景沅

上週五我看了《樂高大師》。看着每組選手運用各種各樣的樂高顆粒拼搭出吃火鍋、桃花源、失竊案現場等等。看到這些創造力，滿滿，讓人賞心悦目的作品，我心想：我的拼裝技術什麼時候才能達到他們那樣成熟的水平呢？

樂高積木一直是我最喜愛的玩具，也是幫助我靜下心來的方法之一。當我在沉浸式拼樂高時，我會進入到一種忘我的境界。但當我還只有七八歲時，由於心智尚未發展成熟，因此經常拼得一塌糊塗。每當別人看到我這副模樣，都會説一句：“不成熟的模樣。”

我上七年級了，經常繪聲繪色地向同學們炫耀自己拼樂高的技術，邀請他們來我家一起做工程。但直到他們展示了自己的作品，才知道我的技巧並不算很溜。

他們加入了許多科技件和電機，使得他們的作品得以動起來。再看看我的作品，不僅色彩單調還拼得很慢，與《樂高大師》上的選手相比，簡直是一個天上，一個地下，這也就展現了我不成熟的模樣。

經歷了這麼大的一個挫折，我不知該怎麼辦才好。這時，我的母親為我指明瞭方向，她説：“當你遇到困難時，一定要善於去發現問題並思考解決辦法。只有這樣，你才會有所收穫，取得進步，走向成熟。”

聽完了母親的這一番話，我頓悟了。借鑑一些高級玩家運用的拼搭方法，發現我的速度慢是因為沒有將樂高顆粒進行分類，沒有創新。

於是，我購買了一些樂高分類盒，在每次拼搭前先把零件分好類，再進行拼搭。而且在拼搭的過程中也構思了一些色彩，甚至搭配進電機器件，使整個作品“活”起來。

在這之後，我拼搭樂高的速度和整個作品的完成度有了大幅的提高，在工程完結的那一刻，一種滿滿的自豪感和成就感，油然而生。

經歷了這次事件，我拼樂高度的速度由慢到快，質量也有了提升。也許，這，就是我成熟的模樣吧。

篇四：這才是成熟的模樣

姚桉祺

我常是個喜歡直言的人，久而久之，這也成為了我標誌性的“不成熟模樣”。

不適時的“直言”成為了一種令人尷尬的幼稚。一日和朋友出門，她帶上了另一位與我不相識的友人，一路上的相處都算融洽，直到晚飯結束後的閒暇。那位朋友興致正好説要唱首歌來慶祝，便抱起吉他自顧自唱了起來。結束後她問我們認為怎麼樣，還補充説想要我們最真實的想法。

學過吉他的我脱口而出她的好幾處不足，還指出了演唱的問題。她沒有説話，只是黯淡了剛才閃着興奮的眼眸。我忽然意識到自己話語不妥，又犯了那個“沒情商”的毛病。

於是我下決心，不再只照自己的想法説話，而不顧及他人心裏的感受。

好長一段時間都相當順利，我沒有在引發尷尬的小事件，也沒有再被指作沒情商。很多的感受都下嚥，逐漸成為習慣。

“你有意識到嗎？”和朋友待在一起時，她忽然問我，“我身邊少了位好老師。”

我不解她的話，以至於數盡了她身邊的人也沒明白。

“是你，”她笑我仔細思考的樣子，“你很久沒有再告訴我，我的搭配哪裏出了問題，發音哪裏‘缺斤短兩’，或頭髮哪裏散出一些。”

我回憶起她係數的每一件事，卻怎麼也無法將此和“好老師”聯繫在一起。

“這些難道不會讓你覺得尷尬嗎？”我終於問出。

難道這些“不成熟”在她看來不一樣嗎？

“才不。”她搖頭，“我很高興你告訴我這些，我才沒有在更多的人面前顯出自己的缺點。上次那位朋友也一樣，她説很感謝你指出了她指法的問題，才沒有在考級時犯低級錯誤。”

我有些愕然，做不出任何反應，欣喜和感慨一瞬爬上我的心間。

原來我的直言也曾給人帶去幫助，原來真實的表達自己，也是一種成熟的模樣。

篇五：這才是成熟的模樣

宋子雯

上樓，左拐，再左拐，到了。我步伐嫻熟，又一次輕輕走進藏匿書包的老地方——女衞生間。我將沉甸甸的書包放在窗台上，麻利地從包裏掏出第一節課的用品藏在大衣裏，然後若無其事地走進教室。

這，已經是連續幾周我上學的日常了。

看慣了從前老師因我遲到而震怒的面容，同組同學哀怨而無奈的眼神，以及其餘人或同情或諷刺的表情，此刻腦海中，老師幾天前與我的一次談話還歷歷在目。我無法迎接那對飽含期待的熾熱的目光，於是頭一轉，選擇了逃避。

我深知，這個方法並不能長久，但我總想，就這一次，僅此一次，或許明天，明天……

但生命中又有多少個無盡的明天可供我揮霍、消遣？空寄希望於明天是解決不了問題，逃避不了現實的。

每次去拿書包時，我像個賊一樣悄悄地去，偷偷地回，身後的任何一絲微弱的聲響都使我心驚膽戰。望着玻璃窗中狼狽的自己，慨歎，我就是個賊——一個偷信任的賊。

記憶中，不遲到的日子似乎並不存在，而遲到的日子，每一天都是那麼分明與清晰。揹包做值日、派人捎書包、不帶書包進教室，諸如此類的事兒我都做了個遍。扣分、罰值、找家長，什麼懲罰我都受過，但我沒有悔改，而是在這條路上一意孤行，對立情緒日益高漲，心牆也越築越高。

終於，我藏書包的地點被告發。老師的怒火和媽媽的批評與責備又一次劈頭蓋臉、蜂擁而至。現實不容逃避，欺瞞無法隱藏。心中的聲音在吶喊：快回頭吧，現在還來得及。

我從前一直認為，我有個性，可以做我自己的主，可後來發現，錯把任性當個性，在一條歧路上越走越遠，這才是我的現狀。那麼，我是否可以改變？

能的。又是一天嶄新的早晨，我將再次揹着書包走進學校，但是這一次，不再躲藏，不再逃避，不再任性。走上樓，進教室，我將不再遲到，我會看到老師與同學驚喜的目光。

我想，這，才是成熟的模樣。

篇六：這才是成熟的模樣

王子悦

我自幼便隨奶奶在老家生活，老一輩的人總喜歡聽秦腔。我實在是搞不明白，這如吵架般讓我摸不着頭腦的聲音，而奶奶卻説有真諦與意趣，我不能領會，是因為不夠成熟。

孩提時代，奶奶便愛帶我去戲院看秦腔。我望着台上各色的臉和不同的服飾，可他們嘴裏發出的不是温潤儒雅的曲調，而是吼出來的歌詞。本在夢境中的我，總會被嚇醒。望望四周的人們，他們都半眯着雙眼，彷彿在享受天籟之音。我也試圖感受秦腔，卻被那吼出來的磅礴勸退了……

曾幾何時，我都認定了自己的不成熟，咿咿呀呀的秦腔或許早已跟不上時代的步伐了吧？

步入國中，我接觸秦腔的機會越來越少，偶然一次，我與好友結伴出遊。其中一位有人提起了各地的戲曲，另一位友人忙説：“觀四海之內，我最佩服秦腔了，不同於其它地區的戲曲，那吼出來的腔調更深得我意！”

我着實摸不着頭腦：“這不清不楚的詞語，不儒雅的唱腔，怎就有意趣了呢？”友人撇了我一眼：“秦腔歷史悠久，你為何賞不出來？太不成熟了吧？”我失語了。

過了一段時間，我決心留意奶奶唱秦腔，想體會其之真諦。

那天，我破天荒的讓奶奶為我唱一段秦腔。奶奶大吃一驚，隨即便選中了“秦香蓮”這一段。

我學着老一輩的人，眯起雙眼，聆聽了起來。

奶奶年輕時便痴迷於秦腔，唱功當然是極好的。在她嘴裏吼出的歌調，有着秦香蓮處境之艱，有着對陳世美的憤恨之情；抑揚頓挫的節奏恰到好處，彷彿透過這曲調，我瞧見了那時的社會風情。

秦嶺一帶的人們血脈中，自幼就流淌着豪邁。在奶奶唱完後，我彷彿有所領悟，似乎聽懂了秦腔的真諦。

那一刻，我覺得，對傳統文化的認可，便是一種成熟的模樣……

篇七：這才是成熟的模樣

陳馨怡

“砰”得一聲，門被我重重地關上了。我重重地坐到牀上，那個充滿爭吵聲的世界終於安靜下來，心中那團熊熊燃燒的火苗也漸漸熄滅了。一抬頭，偶然看見鏡子裏的自己：眼睛有點紅，還透着不甘和憤怒。這哪裏是我心目中成熟該有的模樣？分明是個不懂事的孩子。又想到剛剛的爭吵，我不禁陷入了沉思。

放學一回家，我丟下書包就又扎進了題海中，研究一到在學校沒有解出的難題。剛有一點思路，媽媽的聲音就從廚房傳了出來：“吃飯啦！”“馬上。”筆尖開始在紙面上像溜冰般順暢地書寫着。“來吃飯吧，吃完了再寫。”“等會兒，馬上就寫完了。”我忘我地算着、寫着，一條條分散的條件漸漸匯聚成一條清晰的線。然而媽媽的聲音再次打破了這一切：“快點來，吃飽了才能好好學習。”這句話像剪刀一樣剪斷了所有思路。我心中好像“騰”地升起一團小火苗，直衝上大腦，頂得我一下子站起身，向廚房走去。

“媽媽，我剛剛做的那道題好不容易有思路了都被打亂了。”“那你也不能不吃飯那。身體是一，後面的都是零……”媽媽又拿出那一套來了。“我已經長大了，自己的身體自己清楚，別老把我當小孩！”是啊，我已經十三歲了，早就不需要媽媽的嘮叨了，更不用説吃飯這件小事了。

房間裏安靜極了，只有時鐘在嘀嗒作響，一點點沖淡了我的憤怒，心中卻隱隱的有些愧疚。眼前浮現出媽媽擔憂又慈愛的眼神，而我那時的迴應只有反抗。我真的成熟了嗎？這是成熟的模樣嗎？

在我眼裏，我已經長大了，已經是一個成熟有獨立的人了，不需要小孩般的呵護了，對於這些，我表現出牴觸而在媽媽眼裏，我還是個需要呵護的小孩。什麼才是成熟的模樣？獨立、自強？其實，學會做父母的小孩，也是成熟的模樣。

篇八：這才是成熟的模樣

黃涵

外婆説：“一匹布要變成一件衣裳，一個人要變成一個成熟的人，都要下點功夫。”

以前衣服的美在我眼裏，不過是款式新穎，顏色鮮豔。在服裝店裏挑選衣服只為尋求所謂“美”的元素，外婆看着我那五彩繽紛的衣服如同在海洋中游動的魚兒，搖了搖頭，常常感歎：“你啥時候才能成熟點。”

外婆其實很會做衣服的，只可惜我與外婆的審美千差萬別。剛上國小那會，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊。鞋墊上繡着一汪泉水，泉邊生着一叢水仙，水裏遊着兩條魚兒。不成熟的我卻抱怨：“都國小了，誰還穿這種鞋墊？”外婆望着我：“孩子啊，等你成熟了，才會明白我的用意。”

從小到大，在衣服審美上，我沒少被外婆批評不成熟。

如今社會快速發展，有了更便捷的方式生產衣服，像外婆這樣用心體會布的心情的人越來越少。在記憶深處，一直嵌着這樣一個畫面：每次外婆縫衣，原本躬着背的身子都儘量坐得端正，神情顯得虔誠，莊重看着打滿補丁的衣服，精心搭配着每一塊補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術品。留在家中的鞋墊、枕套、被面、牀單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案，外婆的“藝術靈感”來自她的內心，有着獨特的美。

原來衣服的美不只是款式上的美，更有內在精神的美，外婆用細針密線把一切美好收攏來，貼緊我的靈魂。外婆做出的衣服，有外婆密密的手紋，也有她密密的心意，成熟的模樣就是這樣。

這麼多年過去，那雙我本討厭的鞋墊，陪伴了温暖了我多少個歲月。它們已經變得破舊，但那泉水依舊盪漾着，似乎能聽到隱隱水聲，兩條魚一直遊在歲月年華的深處，欲開未開的水仙停在外婆的呼吸裏。

這，才是成熟的模樣。

篇九：這才是成熟的模樣

杜銘宇

屋外，夜的氣息，夾雜着沉睡的倦意飄向大地。屋內，小燈正亮，我正伏案。此時，只有窗外的靜謐與屋內的“唰唰”的寫字聲。我知道，追夢才是成熟的模樣。

曾幾何時，我一度以為身體的強壯，明顯的喉結是我成熟的標誌。可是家人似乎並不這麼認為，反而把我看得像剛出生的嬰兒。這種無微不至的愛，在如今的我看來是甜蜜的負擔。我開始向他們證明，我長大了。為家人做飯，把自己的房間收拾的整潔乾淨，出門在外總是搶着拿重的東西等等，來證明我的成熟。但在內心深處，一個聲音總是在洋洋自得的反問我：“做這些就能證明你成熟了嗎？”

“你成熟了嗎？”我也無時無刻不在問自己，似乎某種東西也在我不斷證明自己已經成熟的過程中丟失了，而恰恰這個東西才是走向成熟的關鍵，它是什麼呢？

一天深夜，一輪明月高掛天空，將皎潔的光灑向大地，一切都鍍上了一層白邊。我在屋內收拾着自己的書櫃，在書櫃的最頂層，一個我平時不會觸碰的地方，發現了一本小書，十分好奇，便停下了手裏的活，坐在書桌前，打開台燈，極有儀式感，用紙輕輕擦拭本子上的灰塵，小心翼翼的翻開第一頁，一幅極具後現代風格的畫映入眼簾。思索了好一會兒才看出這是一支筆，我突然想到這不就是以前我想寫一本小説的夢嗎？曾經還給自己取了個“鬯達”的筆名。現在看來實在荒謬極了。但轉念一想，我的夢現在哪裏去了？我只是追求外在的“成熟”，卻落下了最重要的東西——夢想。

我漸漸懂得了“成熟”的真諦。坐下來，取出自己未完成的那一本小説思索起來。屋內的光是黃暈的，我深愛這顏色，似太陽，有熱辣奔放的朝氣，又不失成熟穩重，柔和，而不刺眼。如今看來，這一抹黃暈似夢想在我的腦海中翩翩起舞。

屋內，我正奮筆疾書，我的夢想，值得我去追求，值得我去爭取，未來的生活會因為今天的追夢而分外充實。

不斷追夢，這，才是成熟的模樣。

篇十：這才是成熟的模樣

周佳禾

當眾朗讀課文一直是我的難題。

又是語文課，我又被叫起來朗讀課文。心咯噔一下，緊接着就是驟跳，手無足措，腦裏一片混沌。我“蹭”一下從椅子上彈起，手抖着抄起一本書，半張的嘴怎麼也發不出一點聲音。我慌了，我分明感覺到老師和同學都在盯着我。終於，一切步入正軌，可課本里的文字顯得那樣的陌生，這可是我與他們的第一次見面啊。停頓，讀錯字，停頓，讀錯字，這些錯誤一遍又一遍的犯着，我的臉漸漸變得通紅，耳根旁像點燃了萬簇火苗，正在熊熊燃燒着。身後的幾個同學竊竊私語着，即便他們的聲音是那樣的小，可我依然能聽到，他們一定説我的吧。我在心裏問着自己，萬分難受湧上心頭，徹底慌了神。

讀完後連忙坐下，就像老鼠找到了自己的洞穴一樣，總算是熬了過來，頭久久也不敢抬起，一直回想着剛剛發生的一幕幕，我在心裏抱怨道：也不知老天是想故意刁難我還是想讓我出醜，偏偏叫我起來讀課文！這次之後當眾讀課文便成為了我的難題。

過了很長時間，當我再跟朋友談起那天的事情時，她很驚訝地問道：“啊，有這事嗎？”我突然發現原來只有我一個人記得，只有我一個人清楚的記得。大家早就已經忘記的事情，反而卻成了我心裏不能忘懷的負擔，是我把那一次失誤看得太重了。之後，我也慢慢的放開了，敢於朗讀課文，敢於發表自己的見解，敢於接納別人的眼光，我忽然發現原來這些事情也沒有我想象中的那麼難，這或許是我成熟的模樣吧！

在這條通往成熟的道路上，我明白了，不用太在意別人的眼光，因為你的世界和他們毫無關係，他們只是看客，不能左右你，這才是我成熟的模樣。