答案在書中作文600字（精選6篇）

篇一：答案在書中作文600字

宗怡婷

當太陽越過山坡頂，當第一抹朝霞映亮死寂的天空，眼眸頓的一亮，答案找到了。

從小到大，遊走在大自然奇妙地事物中，知道了何時下雨，何時放晴。行走山間又能發現，天上星星的多少代表着天空積雲的多少，大自然這本無字天書交會了我珍惜當下用心感悟。

那日，一家出發去看日出，從旅社到山中幾十分鐘，一路繁花似錦，綠樹成蔭，一個帳篷，幾袋零食和一本書便是全部。搭好帳篷，在山中玩到傍晚，羣星開始閃爍於天際，我取出書(在山間走回唐朝)，信手翻開“我躺在大山頂上，星星在耳畔細語”。我藉着月光在沙灘邊品讀，在書中我瞭解了月亮在動，雲兒能吃，朝霞可及，星星會笑會説也會跳，它將自然寫活又迴歸自然，我記得書的尾頁這樣寫：在山中，遠離了房屋和喧囂，靠近了月亮星辰，感知着白雲作伴，藍天相依，有那麼一刻，你在山間走回了唐朝。它用細膩地筆觸向我描述一個我從未見過的大自然，我閉上眼，感知風兒對竹林細語，感知星星的笑聲，感知竹林的舞動………“看，太陽”媽媽在一側激動的大喊，我睜開眼，是的，是太陽冉冉從天邊升起，身邊的星星還未全散，與太陽作別，朝霞映紅了半壁天空，驅走黑暗，手中的書更顯亮堂，今天又是一個晴天，真好！

走在回去的路上，我發現花兒似乎在笑似乎在舞，天空並不安靜，雲總圍着太陽鬧着玩，大自然很美，在大自然中找到萬物生存的準則，知足且上進，堅定且無畏。

書中自有黃金屋，“在山中走回唐朝”帶領我重新領略太陽白雲，星星月亮，一草一木，一花一世界。它讓我明白感知自然，融入自然，傾聽自然，敬畏自然，用最美的語言與最平凡的場景，我開始珍惜眼前之景留心當下事物。

我知道了，那個晚上，風輕起，星輕搖，月靜映，竹靜應，那個早上，星漸落，日漸升，萬物有靈。風吹動書本，是書記住了風的模樣，朝霞映亮天空，是天空記住朝霞模樣。

“採菊東籬下，悠然見南山”。讓我用悠然之心去書中找到屬於我的答案，去領悟天南海北。

篇二：答案在書中作文600字

石靈兒

“哇！好漂亮的白蝴蝶”

攝影師朋友向海邊竄去，“終於有上好的素材了！”聲音同滔聲一同傳來，我望着他樂……片刻，卻見他生無可戀的走回了，問他：“素材拍得怎麼樣？”他嘴裏一陣嘟囔：“哪有什麼白蝴蝶，那是一團紙屑！”同行者與我皆捧腹大笑。

這是林清玄《海邊的白蝴蝶》中的一幕。

初讀之，偷着笑；再讀，便沒了笑容。海邊美麗的撲朔地白蝴蝶，引得朋友一陣心癢，得知那僅是紙屑亂飛，眾人大笑。也是，海邊怎的還有白蝶？笑聲中寂寞亂飛。

忽地，眼前浮現了那抺身影，小小的，枝莖瘦弱的藍色牽牛花——我親自挑選、栽培、等待花開的。作為新手，我不懂照顧花草，見它綻放了湖藍的喇叭，樂的蹦跳，逢人便誇，見它一花凋零，深感落寞，待整棵花荒蕪，我便失了興趣，棄了它。現在想來，曾幾何時，它也是我整個春天，怎麼能如此狠心，説棄便棄呢？

我就在失去後，悔不當初。它不是那海邊的白蝶，到頭來空歡喜，而是真真實實地，拼了命地結出了花，我又該如何挽回？

恍惚中，我翻開了林清玄的散文集……

他是十分歡喜花的，一冊子中，大數離不開花，離不開禪。路邊花店見到了心愛的花，總會買上一朵，不為華麗的裝飾，只為慰藉空曠已久的心靈。身處異國他鄉，眼前的海，天縱燃澄澈，卻不比在客棧中欣賞幾朵剛噴上了水，晶瑩欲滴的花兒……許是因為這個，他結交了許多同樣喜歡或賣花的朋友，隨時暢談。

他喜花，顯而易見，他愛花，也不能看出。我做為之動搖的，不是某些人因愛而痴狂，痴迷，而是林清玄淡然的情懷，他只是將花輕輕地融進他的生活，與他相伴一生。若是有人帶着花去看他，或看着他便能想到愛花的他，定是會十分喜悦的。

我也是喜花的，喜它的婀娜，喜它的生機，不過經驗尚淺，不懂料理，同樣有些膚淺，不看實質，辜負了第一盆牽牛。然而，此時的我，受書益匪淺，在書中尋覓到了真正的衷心。

時復一年，我親自挑選、栽培、再一次等待牽牛花綻放，那湖藍色的婀娜，使我內心蕩漾……

春光無限好。花開在心中，答案在書中。

篇三：答案在書中作文600字

鄭一

“哐當”，我跌坐在舞蹈室裏，心中一片茫然……

國小時，我除了學習，剩餘時間便是跳舞。我自詡很喜歡舞蹈。穿上舞鞋，面對鏡子，微笑着，旋轉，跳躍，輕快地像一隻蝴蝶，翩翩起舞。可是，後來因為學業逐漸繁重起來，我不再對一些有挑戰性的動作充滿耐心了。那天，我正在舞蹈室排練着，但是有一個後空翻的動作，我始終不得要領。每當我鼓足勇氣去做這個動作時，把頭仰過去後，迎接我的是冰冷的底板。半個鐘頭過去，我仍舊沒有半點長進，看着腿上、手臂上新的、舊的淤青，我逐漸開始迷茫了。又一次地“哐當”，我整個人跌坐在地上，心中一片茫然與混沌。那是一種很奇妙的感覺，無助、無望，不知道該堅持還是放棄，也不知道正確的答案在哪裏。

許久，無言。

我慢慢站起來，坐在邊上，靠着鏡子，從書包中拿出一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是學校的必讀書目，我已瀏覽了很多，我想先看會兒書冷靜冷靜吧。不一會兒，便沉靜在了書的海洋中了。眼前漸漸浮現出了一幅畫面：一個雙腿都無用的男人坐在輪椅上，坐在病牀上，奮筆疾書，用筆寫出他的想法，寫下他的初心。看到這兒，我震撼了。即使是雙腿癱瘓也無法阻止保爾對初心的堅定，既然不能上戰場，那便用手寫下他的豪情壯志，用筆來實現他的願望，我陷入了深思。許久，無言。終於，我瞭然。對比保爾的雙腿癱瘓，我只是這點小擦傷，這些算得上什麼呢！而保爾身殘志堅，始終在堅持自己的初心，那我又有什麼理由放棄呢！我想，我找到了答案，在書中，在心裏。

直到現在，那個動作我早已熟記於心，但因為學業，我暫時把它連同屬於舞蹈的夢，埋藏在我的內心深處，從未放棄，從未忘記，初心始終在。

那本書在我房間裏的書架的最上排，每當夕陽西下時，橘黃色的柔和的光便會照在那本書上，每當我有了困惑，遇上了挫折，抬起頭，迎着暖陽，看啊！答案就在那兒。

篇四：答案在書中作文600字

黃家妍

暖風輕踩雲朵，漾進了窗口，吹起了我雜亂擺放的試卷……

我俯身，撿起一地的試卷，再次來到桌椅前。“什麼時候才能考出高分呢？”我搓揉着考卷的一角，一遍遍重複着相同的問題，我無力地揉了揉酸脹的眼睛，趴下身子。

定睛，書櫃一角的的《傅雷家書》吸引了我的目光。我伸手取下，書中所講的內容我早已忘卻，書頁已經微微泛着黃，初讀時，只悟出傅雷對兒子傅聰的深切關懷與思念，竟覺得有些太苛刻，再讀時，竟是不一樣的感受……翻開書本，便漾出了筆墨紙張獨有的芳香。一封封的書信瀏覽下去，我似乎也置身其中，書中無優美的詞藻，無圓滑的技巧，語言樸素至簡，似乎這也是最能打動人心的。

翻看完幾封家書，心裏竟有説不出的輕快與釋然，如心中的大石一下子沉了下去。傅聰之所以能成為聞名於世的鋼琴家，這難道與父親悉心的教導無關嗎？那就是要有堅持之毅力與堅強之心態。隻身一人在國外的傅聰無父母陪伴，遇到困難想要放棄時，傅雷的書信給了他最大的慰藉，他教導兒子要堅持，遇事不能放棄，也絕不能一直這樣的苦練，要多出去轉轉，做到勞逸結合。其二是堅持的心態，遇挫時一定要堅強，只有堅強面對，便無難事可以阻礙成功的道路了。因為父親的教導，以至後來的文革中，傅雷夫婦雙雙離開人世時，傅聰依舊堅強面對事實，並無因此一蹶不振，一直止步不前……我再次拿起考卷，面對之前我一遍一遍留下的問題，似乎有了答案，那便是學會堅持與堅強之時，頭頂的燈散發出暖色的燈光，包圍吞噬着周邊的黑暗，它似乎在引領着我，指導這我。

我重新執筆，在草稿紙上一次次構建着圖形，標註着條件與數據，構建着全等與相似，一切都如同水落實出般迎刃而解，我想那便時傅雷成功的原因，那便時書中的答案。放下紙筆，長長“呼”了一口氣，完整的解題過程呈現在了試卷上。

此後，一次次的失敗都沒將我擊敗，堅持與堅強便是面對一切的最好答案。暖風再次漾進了窗口，拂過了書架，落在了書架一角的《傅雷家書》上。

篇五：答案在書中作文600字

竇芸

春風輕輕拂過我的臉頰門帶走了我內心的悲傷。“若是美好，則是精彩，若是糟糕，則是經歷。”這是我幾天前在書中讀到的，但我至今也不明白它的意思……

只記得那一年，我們家的狗媽媽生了六隻小狗。我是那麼的愛不釋手！自從那天起，我每天都會去看望這六隻小狗。

時光流逝，小狗們都已經睜眼了。我會在它們身邊一邊看書一邊陪着它們。就在這個時候媽媽過來並對我説“"有人要買狗，你怎麼想？"“不可以。”’我想也不想的説。可是媽媽不聽，還是從窩中拿出只小狗，徑直給了那個人，我很氣憤，為什麼媽媽已經替我做了決定，還要但假裝來問我呢！我看着奮力在那個人手中叫喊的小狗既心痛又無能為力。我只好在心中黑默黑默為它祈禱它遇到的是個好人家。

我看着剩下的小狗心中暗想：我一定會保護好你們的。時間飛快只見那個賣菜的阿姨也走了過來，對媽媽説了些什麼，媽媽點了點頭，便又向我這裏走了過來。我明白，肯完又要發生之前的那件事了，我快刀斬亂麻，迅速擋在了小狗和媽媽之間，媽媽用力把我推開，拿出了一個紙箱子，把剩下的小狗都裝了進去。待她裝好後，我快速拉住媽媽，把紙箱子拿了過來，我滿含淚水的對媽媽説：媽媽，求求你了，不要把它們送走。"不行"媽媽斬釘截鐵地説。

那一刻，我感覺我的心碎了一地，我低下頭，用含淚的眼睛模糊不清地看着它們。眼淚落在一隻小。狗的身上好似感應到了，叫了幾聲。其實我知道，媽媽把它們送出去是因為我們家沒人可以照顧它們。是啊，我們都很，忙沒有大多的時間去料理它們。漸漸地，我平靜下來，把箱子給了阿姨，我會照顧好它們的。"等到阿姨走後，我慢慢拿出一張紙條，上面有我為它們取的名字……

這件事情，讓我明白了"若是美好，則是精彩：若是糟糕，則是經歷”這句話。我會把這次當作一個讓我學會放於的經歷，我會把我與它們的，回憶和寫滿它們名字的紙條永遠存封。

原來，答案在書中。

篇六：答案在書中作文600字

尹奕揚

我曾很固執地認為，只有“出人頭地”，都能無悔於青春；“傲視羣雄”，才可以有享受的資本。有時停下來，問自己，是這樣嗎！

直到我在書中找到了答案。

忍

一年級的時候，我其實挺“囂張”的。

別人惹我？不好意思，我會毫不留情地還回去，以致於自己都不知樹了多少“敵”。記得當時老師總不許我們跑，若被抓包了，是要被通報批評的。可笑的是，我老實本分地走路，竟被告了黑狀，從此“聲名鵲起”。

後來，有一個叫“田福軍”的角色，告訴我，為人，當忍。當受到上級的排擠，他總是忍受着，卻也始終不卑不亢地堅定着，最終盼來屬於他的柳暗花明。

就這樣，我“忍”下了，從此成了辦公室的常客，久而久之，便無人與我過不去了。

韌

我本是個極好面子的人。當初每一場考試，於我而言比會考都重要——我要成為“常勝將軍”。一旦與理想分數有偏差，當天便刷題刷得天昏地暗，一邊流眼淚一邊奮筆疾書。

“砸”得最徹底的那一次，我回家哭了好久，就覺得天道不公，怨天尤人，夜闌星稀之時，我雙目呆滯地望着天空。良久，機械地從書架上取下一本書，隨意地翻閲着。翻着翻着，我想起那個叫“孫少平”的少年，在工地上奮力負重前行，為在黃原闖出一片天地。後來，他又輾轉入大牙灣的煤礦堆，經歷過生離死別。可他總有那麼一股韌勁強壓不彎，強抽不怠。

我從消沉的意志中甦醒來了，從此無畏。

仁

“亂世”之局，獨善其身。我一向不多摻和“別人”的事，除非它不會把我捲入紛爭。那年冬天，我曾在鄉下遇到一位乞討的老人。他和衣半躺在某棟廢棄老屋的牆沿，虛弱的閉着眼。我不忍，但我最終沒有做些什麼，只是幾近落荒而逃般離開。總有善人會幫他的吧？

幾天後，隨手翻書，猛然看到少平初到大牙灣那一段。秀英與王師傅，與少平素不相識，卻對他屢施援手，儘管他們的生活也很艱難。王師傅捨命救下徒弟，少平也為救另一位工人身受重傷，容顏盡毀。

我才意識到自己的涼薄。可從那之後，我再沒見過他。

幾年後，我和外公在村旁草叢裏救下了一隻老貓。它陪了外公三年多，壽終正寢。

又幾年後，白衣紛湧援武漢，捨己為人，世復平安。

這本領我成長的書，叫《平凡的世界》。

“人啊，忍·韌·仁。”

平凡的人，也可以有不平凡的生活。一個以德服從者，才能成就真正的“一覽眾山小”。

這個答案，我已經準備好了，用一生去回答。