模仿關雎寫一首詩（通用10篇）作文

篇一：模仿關雎寫一首詩

誰會跳

鄭博巖

誰會跳？

兔子會跳。

兔子怎樣跳？

向左向右蹦蹦跳。

誰會飛？

老鷹會飛。

老鷹怎樣飛？

展翅高飛衝上天。

誰會爬？

蜥蜴會爬。

蜥蜴怎樣爬？

毛毛小刷貼牆爬。

篇二：模仿關雎寫一首詩

誰會跳

李熙恩

誰會跳？

兔會跳。

兔兒怎麼跳？

豎起耳朵蹦又跳。

誰會叫？

狗會叫。

狗兒怎麼叫？

搖搖尾巴汪汪叫。

誰會飛？

大雁會飛。

大雁怎麼飛？

拍拍翅膀去又回。

篇三：模仿關雎寫一首詩

吃飯詩

鈴響復鈴響，吾對時鐘望。不聞講課聲，但聞吃飯鈴。

問吾何所思，問吾何所憶。吾亦無所思，吾亦無所憶。

今日望鬧鐘，老師仍拖課，拖課十二分，分分心裏急。

門外三班走，樓下五班溜，終於下課了，一氣衝到食堂邊。

一窗點牛肉，二窗點青菜，三窗點龍蝦，四窗點炒飯。

午辭阿姨去，坐到餐桌邊。

不聞老師“少吃”聲，但聞肚中空空口水聲。

一會兒離桌去，回到教室裏。

不聞老師“學習”聲，但聞同學零食香飄飄。

篇四：模仿關雎寫一首詩

仿寫《木蘭詩》網課版

唧唧復唧唧，吾正刷習題，

不聞課鈴聲，惟聞吾歎息。

問吾何所思，問吾何所憶，

吾亦無所思，吾亦無所憶。

新冠病毒肆，杭城鏖戰急，

眾生皆自覺，待家把課上。

東屋備電腦，西屋找鼠標，

南屋翻課本，北屋尋書包。

吾坐電腦前，不聞上課鈴聲叮鈴鈴，

但聞電腦音樂響不停。

老師開始講，學生趕忙記，

燈光照紙上，筆尖沙沙響。

老師來提問，眾生皆驚忙，

光標引答案，鍵盤叮叮噹。

下課見作業，作業可真難，

殺死腦細胞，皺眉苦冥想。

學生手執筆，誓要迎難上，

歷經百千戰，可算完成乎。

剛想出去浪，忽聞開學到，

背起書包走，莫忘戴口罩。

待生進教室，馬上來考試，

考完成績發，同學皆驚惶：

只過一假期，為何汝變這麼強？

馬之耳短扁，騾之耳長厚，

馬騾共馱貨，安能辨我是哪者？

篇五：模仿關雎寫一首詩

孫明嘉

我看飄上天空的夕陽

悄悄染紅飄飛的櫨葉

我看他們飛翔又飛翔

雪花一樣自由自在的美麗

我看夏日池塘裏芙蓉的靚雅

靜靜印在沉默的岸上

我看青草漸漸豐潤

無意沉醉了的俯瞰他的鳥兒

哦，逝去的多少歡樂和憂戚

我在你的懷中譜寫哦，

多少年來你勃發的生命

那是朝陽給予的光芒

也許歷史的長河懷着熱望

曾對你生出濃郁的遐想

如今卻只見你生命的靜流

綴滿了金色的音符

去吧，去吧，

哦，生命的狂舞

是鷗鳥喚你湧浪的腳步

像海的奔放

雲的攜手

風的滋潤

哦，讓我們在星光下與清風共醉

讓我們的呼吸與自然合流

篇六：模仿關雎寫一首詩

沁園春·秋

戚宇鶴

嚴夏已過，

秋分已至，

翠葉染色，

萬樹紅似火，

恰秋風過，

秋葉飄下，

若鋪紅毯，

毯上眾人，

歡聲笑語，

不知秋葉為何愁？

思又想，

是如今生活好，

思想亦好！

延續今朝美好，

需看當代青年，

以夢想為種子，

以知識為養料，

使繁花開放，

風華正茂，

不懼艱苦，

努力前行，

欲圓想，

看今朝，

孜孜不倦，

直至夢想成真！

篇七：模仿關雎寫一首詩

沁園春·寒冬

王柯欣

獨立風中，

深冬已到，

上方山頭，

看皚皚白雪，

山頭盡染，

高峯入雲，

泉水速流，

百鳥掠過，

魚兒跳躍，

萬類霜天竟自由，

悵迷茫，

問蒼茫大地，

可曾安穩？

曾攜百侶到此，

憶往日歡樂時光，

恰同學少年，

風華正茂，

活波開朗，

大好光陰，

對坐在此，

回首望，

少年全已成人，

在深冬中，

各自安好！

篇八：模仿關雎寫一首詩

——致居家學習的同學們

呂璽丞

有的人

有的人攝像頭開着，

他已經到了九霄雲外。

有的人攝像頭關着，

他已經到了無涯的學海。

有的人，

上課做小動作，看手機。

有的人，

上課積極回答專心致志

有的人，

上課出洋相想“出名”

有的人

上課默默收集榮譽。整理筆記。

有的人

認真完成作業，勤於複習。

有的人

急急完成作業，忠於玩樂

到九霄雲外的人

定將一事無成

到無涯學海的人

定將走向輝煌

上課做小動作，看手機的人。

定會荒廢學業

上課積極回答問題，專心致志的人

定會風光無限

上課出洋相的人

定會找到同學的恥笑

上課仔細整理筆記的人

定會得到高分，受人崇拜

認真完成作業，勤於複習的人

定會前途無量，一路風光

急急完成作業

忠於玩樂的人

他的下場可以看到

篇九：模仿關雎寫一首詩

——致居家學習的同學們

聶子涵

有的人

在玩的時候

別人在學。

有的人

在學的時候

別人在玩。

有的人

在別人面前，“呵！我學習最好！”

有的人

俯下身子教大家怎樣學好。

有的人

把書本畫的滿滿的，説“成績好”。有的人

情願做面牆，身子頂着好成績。

有的人

他來到這個班，別人就不能學。有的人

他來到這個班，就能帶動大家好好學習。

在別人面前耀武揚威的，成績把他壓垮。

給大家做牆壁的，大家永遠記住他。

把書本畫的滿滿的，書本比人還要髒。

只要有美麗的圖畫，也能將牆裝扮成舒適的花園。

他來到這個班，別人就不能學的人

他的下場可以看到

他來到這個班，就能帶動大家好好學習的人同學們把他抬舉的很高，很高。

篇十：模仿關雎寫一首詩

沁園春·北京

徐暮瑤

春意盎然，

寒冬已去，

天安門下，

看高大紅牆

陽光高照。

廬溝獅子，

昂首挺胸。

人民解放，

游魚戲水，

全國解放是自由。

悵心結，

問蒼茫大地，

誰來拯救？

如今繁榮昌盛。

憶往昔崢嶸歲月稠

望不堪歷史，

已隨風去；

烈士英雄，

銘記心裏。

展望今朝，

繁花似錦，

看盛世太平。

曾記否，

英雄犧牲，

才換安寧。