語文反思作文1000字

語文反思

作者：孫迎欣

我語文的成績是八十三點八，考得不怎麼樣。我認為只是正常發揮。我沒有做出我最好的水平因為有些題我都是會做的。而我就把會做的做錯了。

從第一題説起。第一題有一道寫同音字的題。有一個是讓寫嫌疑的嫌。我也記得五年級的時候學過這個字，但當時就是想不起來就白白丟掉一分。

有一個填古詩的題，應該填上的詩句是“去年元夜時，花市燈如晝”這句詩，我也被過這首詩，但當時就沒寫對。還有一個關於古詩的題。讓從《遊子吟》，《泊船瓜洲》，《九月九日憶山東兄弟》幾首詩中選出一個不是表達思鄉之情的。我就選了《泊船瓜洲》這首詩。但其實應該是《遊子吟》。我沒有認真思考。

然後就是課內閲讀的題。這次的課內閲讀選的是《桃花心木》這課老師也講了很多。有一個題是讓在文中畫出樹為什麼不會枯萎的原因。我沒經過思考就隨便選了一句然後就選錯了。還有一個題是寫出這一課的作者以及省份。作者我們都知道是林清玄。但他在哪個省我就不知道了。這時我腦海中飄過台灣這個地名，我感覺挺順口的但不敢填上去，於是就空着。但沒想到真的是台灣。田老師説過不會的話隨便蒙一個，可能就蒙對了。要是我聽田老師的話，把台灣寫上去我就能多得一分了。

最後就是作文這一大項。我在作文上扣了六點七分。其中一點是因為錯字。還有最重要的就是我沒有運用環境描寫和細節描寫。題目上寫着要用環境描寫和細節描寫，我卻沒用這是我作文扣很多分的主要。不然我可以再得幾分。

經過這次期末考試，我知道了自己的不足。比如讀題不認真，字寫得難看。沒認真思考。下次我會更努力的。

語文反思

作者：趙泊昊

語文反思

今天，語文分出來了，老師一進教室就對我們説：“卷子出來啦，我們來念一下分。”我興奮、緊張、激動、不安。自己考多少分？在班級裏佔多少名？在年級裏佔多少名？能不能拿到最佳獎？……這些問題都會在您聲音的一瞬間中得到答案。

開始了，別人的分數我都沒有認真的聽，所以我不知道過去了多少個人名才到我。田老師説道：“趙泊昊：86分。”

我鬆了一口氣，八十六可能會拿到獎。

唸完分數，老師又説：“這回八十三點八可以拿到獎。”

我這回不再是鬆一口氣，而是近乎瘋狂的興奮，我可以拿到最佳獎了。

我又看了看卷子，其中，我最不能原諒的分就是我白扔的分：抄寫。這一道題抄寫“朦朧”這個詞，沒有任何的技術含量，但我竟然能錯。“朦”字我少抄了一橫，扣了0。5分。可見我有多麼不用心了吧。

還有一道題我因為沒有認真看而扣了0·5分。在閲讀小古文的時候，我因為沒有完全理解這句話的意思而扣了0·5分。

還有課內閲讀，這出的是《桃花心木》這一課，我因為沒有認真讀題和沒有完全理解題的意思扣了5分。

課外閲讀有的我是真的不會，所以扣了5`5分。

作文我就扣了2分。

我只有一個科目拿到獎，也就是語文，我數學和英語都沒有拿到，所以我有點遺憾。

語文反思

剛剛考完的期末考試，這次語文，我考得也不好，語文只考了79分，所以我要寫反思。

這一次，我做題不用心，每一次做題我都不很用心，不知道當時為什麼，就是不能專心致志的寫。寫完了之後，我就不用心檢查，做完題了之後，老師想睡覺。做題的時候我都沒有精神，感覺魂已經飛了。語文第一大題的第二小題，我一個也不對，我當時以為是用給的詞的一個字的另外一個意思再組詞，我當時沒有看見他給出的那一個字“操”，我看題目也以為是給的用詞的一個字組詞，我就沒認真觀察，不用心看題。下一個就是寫成語，我一個不會，想不到，沒有積累過，不知道些什麼。在下一題也是寫詞語，外加詞語運用，我字，不會寫，一個也運用錯了，扣了幾分，不應該啊。接下一題就是故事運用，這首詩我沒背過，不知道改寫什麼，不會。還有第四題的第四個句子，我當時沒用心把雨寫成了雪，還沒有檢查出來，要是我認真檢查就能檢查出來。第五題，第一個我當時想的是書上的內容，只有一個是告訴弟子的就是：《孟子·告子》所以我就選它了。第二題，沒有表達思鄉，因為第一首詩：《回鄉偶書》他是已經回到家鄉了，應該不是思鄉所以我選了這個。下一題第二個，我以為誰寫很多的人物，結果是一個空，填綽號，一個空，填真名。然後是古文，我沒有讀懂那一句的意思，所以我不會填。課內閲讀的第二個空裏，我當時想：他從成功和失敗兩個角度來寫的，所以應該是對比，結果是借物喻人，從種樹和做人來寫的，怎麼回事。課外閲讀我基本都不知道怎麼填，沒有認真思考，仔細的想，所以我考不了高分。

以前的時候，我的基礎題也做不對，也跟着張卷子一樣，基礎的字、詞、句都扣分了，沒有一個對的，還有一些積累題，我更不會了，所以我才會每一次都考這麼點的分數。下學期，我要多積累一些東西，比如：四字詞語，寫作方法，生僻字，……。還有把閲讀做好，認真檢查，還有要認認真真的做每一道題，用心想，仔細做，我下一次一定可以考一個高分數。

這就是這次考試後我的反思，我相信汲取這次的錯誤，我下次一定能考好的。