用那行紅色字跡提醒自己作文800字

世上總有千萬事，只有做錯記心中。

——題記

“啪”，一聲巨響，引得眾人回頭看，剝了皮的本兒在地上肆意地躺着，隨之而來的便是老師狂風暴雨般的怒吼：“你看看你這作業做成什麼了，還要説話，拿回去家長簽字，明天就要改錯。”

教室裏有一些涼，準確説是冷——刺骨的寒意。我不知所措地站了起來，撿起了地上的本。白色書皮有些斑駁，像一道圍牆，稍有不慎就會倒塌。四周目光盯着我，有種被灼燒的感覺。我的臉紅得發燙，一會兒青一會兒紅。老師沒讓我坐下，我也不坐，大概心裏賭氣，卻只能敢怒不敢言。黑板上粉筆在飛揚，那秀麗的字跡還在，不知為何竟覺得有些好看。看歸看，可墨水卻不肯在筆尖上流淌一下。

下課鈴響，那高跟鞋聲漸漸遠去，書上仍是一筆未動，書頁被風扇吹着微微顫動。我心裏也動了一下，翻動書頁，一頁紙六道題，蓋着三個大大的紅叉。凹下去的字跡，能充分理解老師為什麼憤怒。-1的平方等於-1，零不是有理數。天吶！自己都快看不下去了，剛才的憤怒變成了愧疚，無奈，時間卻不會等任何一個人。新的一堂課開始了，我壓下這種情緒，又開始了學習。

回家總是要穿過那條小巷。路燈昏暗，暗到相默無言，卻孤身一人。路燈很亮，亮到照穿透黑暗，卻單獨忘了我的影子。我又想起那最紅的一頁，橫豎都得捱罵，不如儘早想辦法開脱。回到家中，沒一個人，我躡手躡腳的關上門，躡手躡腳的原因自然是不想被人看見，坐在書桌前再次閲覽。可這一次，我卻愣在原地，紅叉不再刺眼，錯誤不再明顯，分明只是一行秀麗的字：孩子，最近心浮氣躁，課堂上跟你發了脾氣，請見諒。天吶，明明是我有錯在先，況且老師所説犯了什麼錯？明明是我不對，可老師還向我道歉。

認真改完錯後，媽媽正好回來，世界上的事情有些時候就這麼巧合，媽媽也看出了我的浮躁，對我進行了批評，我只好把作業拿出來。看到老師的評價，媽媽也愣住了。她沒有再説什麼，可我的心裏卻五味雜陳。

第二天的數學課上，我如期將改錯交到了老師手中。並向老師表示了歉意。雖然已隔兩年，老師的紅色的字跡仍不敢淡忘一字，我用那行紅色字跡提醒自己時刻都要用心認真，鼓勵自己走出低谷。

那行紅色字跡——感謝老師，感謝自己。

紅色字跡，銘記心間。