描寫人物精神作文600字（精選4篇）

篇一：描寫人物精神作文600字

他叫老陳，我是打心眼的討厭他。

他總是以他七星學霸的身份來“欺負”我。走起路來十分神氣。迎面見到我就努力把頭抬高，向我投來不屑的目光。有一陣子，我的腿受傷了，拄拐走路，他邊模仿我走路姿勢，嘴上還叫着：“李大爺，李大爺！”。

他叫老陳，我也打心眼兒裏的喜歡他。

他的臉上佈滿紅腫的青春痘，粗黑的眉毛下有着一雙清澈的丹鳳眼，挺拔的鼻樑上架着一個銀白色六邊形眼鏡，鼻子下有一撮小鬍子，嘴巴上面還有一顆黑痣，這相貌十分古怪。可我抵擋不住他幫助別人的那鼓熱心勁兒。他也是個“戲精”，記得一次我拿着數學卷子去問他題，他看見題後，先是把眼睛瞪的老大，接着頭部微微顫抖，一副不可思議的樣子呈現在我眼前，讀完題後，他露出了一個死亡微笑後，頭微微上揚，故意把鼻孔撐大，大聲的呼氣、吸氣、呼氣、吸氣，緊接着舉起卷子在我的背上胡亂拍打，“這麼簡單的題你還要問我？”，凶神惡煞注視我的樣子令我忐忑不安。

雖説長相有些“古怪”，可是他待人誠心實意，也十分善良。不久前，我和他一起去圖書館學習，我乘扶梯時，一個五六歲的小男孩遲遲不敢上扶梯，可那小男孩兒的媽媽已經乘扶梯上了二層，小男孩兒急的哇哇大哭。站在他身後的我不知所措，老陳也似乎不知道該怎麼辦了，喊那小男孩兒的父母也聽不見，只得領着小男孩兒往上走，一步、兩步、三步，等到了二層以後那小男孩兒特別興奮的説了一句：“謝謝叔叔！”，便轉身奔向了到處尋找他的父母。我忍俊不禁，他看着那小男孩兒的背影笑逐顏開。

他，就是這樣一個心地善良、活潑開朗的人。

他叫老陳！

篇二：描寫人物精神作文600字

《我的奶奶最慈祥》

回想起我住在農村的那些日子，那一幕幕故事全都圍繞奶奶展開。小時候，爸爸媽媽在外地，我跟着爺爺奶奶居住在農村，從小就感受到了老人家濃濃的愛。

一到冬天，奶奶會不停的叮囑我要多穿衣服，多曬太陽。秋衣、毛線、羽絨背心、棉襖，這一件件衣服把我裹得像球一樣，走起路來緩慢而又笨拙。這時候，奶奶會走過來牽着我的手，慢慢前進，從來不會嫌棄我走路慢，一直在等待。我上幼兒園的時候是在鎮子上的學校，每天要騎半個多小時的車才能到，奶奶之前並不會騎車，但是為了能每天接送我一直在練習。可是因為奶奶騎車技術不好，我沒有讓奶奶送過我上學。

以前的時候，除了在幼兒園就是在村上亂晃，跟小夥伴們一起到處玩。我一直記得，有幾個大一點的姐姐經常帶着我一起玩，因此我每天都挺開心的。後來，她們因為上學去了其他地方，陪我玩的人就變少了。奶奶大概是發現了這一點，努力擠出空餘時間多陪我玩。奶奶在一家毛竹場上班，每天可以説是早出晚歸，為了讓我晚上不至於一個人待在家裏，奶奶每天干活都特別賣力，在太陽落山之前趕回家裏，為我做好晚餐，再做一些家務。我每次回到家都能在門口看見奶奶，她每一天都會在門口等我放學，第一個歡迎我回家。

雖然後來因為上學的原因我沒有待在老家了，但我一直記掛着奶奶。再到後來接觸變得越來越少，等爺爺奶奶再搬來和我們一起住的時候，我覺得她跟以前完全不一樣了。或許是因為我的緣故，我覺得她特別嘮叨，我無論做什麼都要管，但我也知道，她是因為關心我才事事都要插手的，這是她愛我的方式。

這就是我的奶奶，和藹而又慈祥。她用自己的臂膀撐起來我的童年，給我留下了許多美好的回憶。

篇三：描寫人物精神作文600字

在人的一生中，總有那麼幾個人讓你終身難忘。或者是他的樣貌、他的性格、他所做的事讓你難以忘懷……

“賣麻團嘞，賣麻團了哈！一塊錢倆，兩塊錢五個嘞啊！快來看，快來買啊……”又是這種聲音，還讓不讓人睡個好覺了？每天不到六點就在這裏吆喝。

於是，我就起牀洗漱完畢之後，肚子卻奏起了交響曲，這時，我想到了那個經常賣麻團的老爺爺，正好下去嚐嚐他做的麻團味道怎麼樣？我拿好了錢，就下樓了。

隨着吆喝聲，到了賣麻團的地方了，在我面前的是一位飽經風霜，看樣子已經有六、七十歲的老人，身着一身舊軍裝，他以應該像當過兵。老爺爺見了我，向我笑了笑，眯着眼説：“小朋友，要不要買麻團啊？這裏有新出爐的哦。”我掏出了口袋裏的錢，説：“爺爺，我要兩個麻團。”只見老爺爺把麻團裝進乾淨的紙袋子裏説：“給，你的麻團好了，小心燙哈。”我接過之後，吹了吹，輕輕咬了一口：“啊，外酥裏脆，甚是好吃！”我不禁讚歎道。老爺爺望了望我那副表情，高興得不得了。我覺得好吃，便多買幾個，一起付過錢後。在我準備要走的時候，老爺爺突然叫住了我，我心想：“不是吧，我明明已經付過錢了呀！”我慢吞吞地轉過身，老爺爺伸手掏出了幾元的零錢，説：“小朋友，你剛剛的錢多給了，這是找你的錢。”原來我剛剛只顧吃麻團了，錯把5塊給成10塊了。老爺爺又説：“剩下的這幾個麻團就送給你吧。”

我接過錢和麻團後，竟連一聲“謝謝”都忘説了。望着老爺爺的背影，心裏突然湧出一股暖流，從口裏到腳尖，再從腳尖流到心底。

篇四：描寫人物精神作文600字

《我的語文老師》

我有一個語文老師，生性豪爽慷慨，一頭烏黑髮亮的長髮常常在風中飄逸着，一身接地氣的服裝與一口接地氣的普通話，使得今年已40好幾的她顯得十分年輕，也只有臉上微微的皺紋可以稍微地“暴露”她本人的年齡了。

在她沒有成為我的語文老師之前，我的作文當中，基本上全都是那些優美的好詞，好句。比如，有一句是這樣的：

“不慕繁華，不懼荒涼，只要生命中能擁有一縷陽光，一抹清風，也要努力的綻放，開成自己喜歡的樣子”。

我自認為這是極好的句子，自從我開始寫作文時便是如此，以前的老師也總是誇獎我，説我文章優美，簡直就是“深度好文”，而我自己也被這樣的稱讚高興的忘乎所以了。於是，在很長的一段時間裏，我都在寫散文，希望獲得更多的稱讚，可當她——一個新的語文老師看過我寫的文章之後，便對我説：“這是你寫的文章嗎？如果第一次看會給讀者印象很好，不過如果寫得多了，給人的感覺就沒那麼好了。你看看，這作文裏全是些好詞，好句，看多了就會覺得膩，自然就不想再看了。作文，主要是記錄事情的，寫事，就不需要濃墨重彩的去寫，只需要把你所經歷的，聽到的，看到的和事後你的感悟深刻地描寫出來，這樣才稱得上是一篇好作文。”

我聽後若有所思的點了點頭。

晚上寫作文的時候，我便一改之前的“散文風範兒”，變成了“記敍風範兒”的學生，把這件事給寫了下來。寫完了之後，我拿着之前的作文和今天這篇作文做了一下對比。對比不出來又找老師對比，發現這篇作文真的比散文好多了，因為散文都太奇幻了，而記敍文都是真實發生的事情，可以使讀者更有興趣的去閲讀。

使我改變的是我的語文老師，我得好好的感謝她呢！