2010年大學聯考作文20大猜想（1-6）

　八大主題方向

預測主題之一：健康成長

體驗反思主題之二：自我修煉

自我實現主題之三：和諧個性

崇尚理性主題之四：投入生活

評論現實主題之五：感悟自然

保護自然主題之六：感悟經典

反思歷史主題之七：憂患意識

悲憫情懷主題之八：雄偉抱負實幹精神

　猜想之一：

閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

（1）現職的科學家平均死亡年齡是52。23歲，這給我們敲響了警鐘。

（2）日前，中國教育部體育衞生與藝術教育司司長楊貴仁説，從1985年開始，中國進行了4次全國青少年體質健康調查，調查顯示，最近20年，中國青少年的體質在持續下降。

請針對上述文字，自擬標題寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。

【命題意圖】

本道作文題針對現實，其內容與學生自身密切相關，指向學生身心的健康和諧成長，關涉其日後生活的快樂和幸福，關係到民族的未來和明天。

【寫作指導】

現在的學生勤奮學習科學文化知識，但忽視體育鍛煉和體質提升。我們學習的目的到底是什麼？社會的發展和人生的幸福必須以個體強健的身體健康的身心為基礎啊。學生的學習活動本來應該是為其以後的幸福生活和成功打下良好的德、智、體、美的基礎，但現在學校教育的實際情況是，學生往往缺乏體育鍛煉的意識，而或被動或主動地淹埋於習題之中，異化為做題的工具和分數的代碼。這是對人的本質的背離，也直接影響到民族的未來、發展。本題立意應為通過體育鍛煉來促進身體健康，以獲得個人的幸福成功和社會的持續發展。

【素材金庫】

◎日前，中國教育部體育衞生與藝術教育司司長楊貴仁認為出現青少年體質20年下降的現實的主要原因，就在於當前生活方式與生活理念的發展，遠遠落後於社會物質財富的發展。也就是説，在人們的生活方式與現實社會之間，未能形成良性健康的對接，於是，人們沉耽於現代化的物質享受中，忽視了應有的體育鍛煉；與此同時，社會發展帶來的激烈的競爭，又迫使廣大青少年過度承載着符合現代社會發展方向需要的以腦力與智力為主體內容的學習任務，也無時間與精力投入到體育鍛煉之中。

不論怎麼説，青少年體質健康狀況的好壞是事關中華民族素質的大事，是衡量國家綜合國力的重要指標之一，與社會主義現代化建設的成效關係密切。而且，我國憲法也明確規定：“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體力等方面全面發展。”如果青少年健康體質得不到保證，即便擁有再多的現代化科學知識，恐怕也很難真正為國家發展做出應有貢獻。

針對青少年體質持續下降這樣的現實，相關部門必須為青少年提供積極的體質健康狀況干預措施。一方面，要通過文化意識力量的干預，來革除當前青少年存在的滯後的消極的生活方式與生活理念；另外一方面，惟有真正實現對應試教育及其評估體系的徹底改革，使個人的命運發展不再簡單定格於“一考定終身”之上，從而使廣大青少年擺脱沉重的課業負擔，有時間和興趣投入到運動鍛鍊之中。

事實上，也只有彌合諸如教育體制、生活方式、思想意識、傳統習慣等等因素與青少年健康體質需要與之間存在的斷裂，才能真正實現對學生體質健康狀況的良性干預，而這一切，需要教育、體育、衞生、科技等部門形成合力，對相關政策制度進行不斷的完善調整，也需要政府部門在人、財、物等方面提供更為有力的支持。惟有如此，才能真正實現對青少年體質健康的良性干預，從而不讓青少年體質連續下降成為中華民族未來整體素質之痛。

◎全社會都應該關注青少年的成長，在關注孩子的學習成績的同時，也應該多關注一下孩子的身體健康，沒有了身體健康，哪來的優秀人才？孩子的身體健康與否，是教育成功與否的一個重要標誌，因此國民的身體素質水平，標誌着一個國家、一個民族的發展水平，關乎國家、民族的前途命運。

◎提高青少年的體質健康水平問題已在全球引起廣泛關注。在亞洲，韓國、曰本近年來都在青少年的健康方面下了很大功夫，使兩國人的體質健康水平大幅度提高。韓國的青少年成長專家樸紀元指出，韓國人之所以體質健康水平提高得這樣快，除生活水平提高的因素外，最主要的是科學的營養補充和運動。而這兩項內容恰恰是我們的中國小生所缺失的。教育部的專家分析認為，造成青少年體質下降主要有兩個原因：一是現代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少；二是目前的應試教育過分注重升學率，導致學生學業負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉時間。

◎2006年9月27日，法國政府在全國範圍內開展一場全民體育推廣運動，讓人們充分認識到體育活動對身心健康和社會和諧的重要性，鼓勵大家參加體育活動。

猜想之二：

根據要求作文。（60）

以“行走”為標題，自定立意，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。不得抄襲。

【命題意圖】

“行走”這一概念，既可指人生姿態，也可指精神成長，它指向個體和類的存在，人的一生本就是不斷行走的過程，在人生行走中，你有何深切體驗？

【寫作指導】

可以聯想到古今中外諸多“行走”，擁有四個博士學位的史懷哲行走在非洲貧瘠的土地上，輪椅上的史鐵生憑藉手中之筆行走於精神的廣袤領地，毛澤東行走於革命路途一生奮鬥，陶淵明行走于田園，追求的是一份心靈的自由與精神的安頓，孔子行走列國，只為恢復古道。甚至你還可以聯想到唐僧的西行和馬爾克斯筆下一個家族的遷徙。人類，就是在行走中存在、發展和延續並體現其人生選擇以及選擇的價值。也可以寫在自然山水中行走的發現和感悟。在蒼茫人世，你行走過哪些地方？你願選擇怎樣的行走姿態，你願有怎樣的行走意義？

【素材金庫】

◎除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什麼不良影響能夠打敗我們。——美國教育家華盛頓◎意志堅強的樂觀主義者用“世上無難事”的人生觀來思考問題，越是遭受悲劇打擊，越是表現得堅強。——古羅馬哲學家西尼加

◎與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。——（法）羅曼？羅蘭

◎張雲成，從小就是嚴重肌無力症患者，可他卻寫出了勵志暢銷書《假如我能行走三天》，獲得2003年勵志人物。

他只上過一天學，從懂事那天起就面臨着只能活到28歲的無情命運。他天天只能在炕上坐着，眼中唯一的風景是自家的院子，肌肉萎縮到不能自己穿衣和洗臉，拿不起一本書一杯水，但他的夢想是要當一個作家，至少要寫一本書以證明自己曾經在世上活過、奮爭過。他用6年的時間，用常人難以想像的方式寫就了17萬字的書稿。2003年4月，他的書出版後，引起廣泛的社會關注並暢銷，讀者稱讚他的《假如我能行走三天》“是一本真正的勵志之作”。

張雲成在絕症面前表現出的勇氣、與命運搏鬥的精神、為生命贏得的尊嚴，使他成為名副其實的“人生英雄”。

◎鄧亞萍5歲進入業餘體校開始打球，9歲進入省體工大隊乒乓球集訓隊，10歲進入市體委乒乓球隊。因為身材矮小，成績優秀的鄧亞萍一直無緣進入河南省乒乓球隊。但是她憑藉着一股犟脾氣，不但進入了河南省隊，而且進入了國家隊，先後獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續8年保持第一，成為唯一蟬聯奧運會乒乓球金牌的運動員，並獲得4枚奧運會金牌。鄧亞萍的成功是毅力的見證，是強者的表現，鄧亞萍打破了天才的神話，創造了普通人甚至是條件差的人一樣可以走進天堂、走向神壇的神話。

◎2002年，史鐵生獲得了華語文學傳媒大獎年度傑出成就獎，那段授獎詞也許是對他最精當的概括：“史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作他的生命，完全同構在了一起，在自己的‘寫作之夜’，史鐵生用殘缺的身體，説出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。”

　猜想之三：

閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

自我是誰？青年該實現怎樣的自我？

這樣的提問引起了你怎樣的思考和聯想？請自選角度，自擬標題，寫一篇不少於800字的議論文。

【命題分析】

本題由兩個關聯密切的問題加要求語組成，命題形式上有所創新。意在引導學生思考自己的人生，並給自我在社會、歷史、宇宙中定位，從而實現超越，作為一朵浪花，融入歷史文明進程的長河。

【寫作指導】

既然試題主要由兩個問題組成，那麼寫作便要注意針對問題逐一進行回答。當代諸多學生，不乏個性，自我張揚，與之並生的是責任意識、集體觀念的缺乏。問題的回答應該弘揚社會主流價值觀念。自我是社會中的一分子，自我是處於與社會、與他人千絲萬縷的聯繫之中。青年人應努力鑄煉自我，不斷完善、提升和超越，以求為國家民族、社會發展、人類文明進程作出應有的貢獻。學生可從自己的真實體驗出發，從一個較小的角度切入來寫作本文，在體現美好人性光輝的同時，彰顯寫作個性。

【素材金庫】

◎馬斯洛理論的核心是自我實現。人是萬物之靈，在我們的成長中，我們之所以能使自身存在一些優秀品質得到充分的發揮，並在日常生活中表現出這些優秀的品質，是因為自我實現是人本身具有的最高需要。也可以這樣説：我們存在於現實生活的意義就在於追求自我實現。人的需要分為五個層次，追求自我實現是人們在生活中的最高層次的需求。

要想成為一名充分發展的人，開闊的心胸，樂觀的態度，長遠的眼光和進取精神是必不可少的。個人的精力是有限的，若整日糾纏於日常瑣事，為一點小事而斤斤計較，只能徒耗時光；生活中不可能一帆風順，一時的挫折與失意在所難免，若不能樂觀地看待，必將迷茫、困惑；無論做什麼事都應從長遠考慮，只有這樣才能擺脱一些不必要的困擾與羈絆；在人生的旅途中，不能有過多的駐足與停留，儘早認清自己的發展方向，通過有效的途徑，全力以赴，不達目的誓不休。只有這樣才能有所成就，才可能真正實現自己的人生價值。

◎香港最令我觸目驚心的是極度的貧富不均，我希望能“奉獻”的香港大學生，不必把十分遙遠的任務放在身上，就從最身邊的香港社會做起，就大有作為。每個個體，要對他所處的獨特的社會環境、文化處境有所瞭解，才可以漸漸找出方向，對這個社會奉獻自己。只有瞭解了這個社會，你才能改變最需要改革的地方，保留最先進的地方，並努力維護最先進的部分，才能為這個社會向前進步做出貢獻，這是最基本的，是“奉獻”的方向所在。

◎有一次，我在陽明山上，快要刮颱風了，在唯一的下山路上，我見到一位60歲的農婦用雙手把一根根被風吹倒的破裂的竹子重新扶正，以方便山上的人下山。這是一種感人至深的奉獻，令人敬佩！而我們還在讀書的學生必須明白，不是每一個人都能成為科學家、文學家等大名鼎鼎的人，不是每個人都能成為太陽星星月亮，那麼不能發巨大光亮的人，可不可以心裏想着只做一支蠟燭也好，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個社會的角落。我認為這就是一個非常非常遠大的志向。

◎現在大陸、香港、台灣，乃至歐美華人的圈子中，有很多孩子以“性、藥丸、搖滾”為口號，張揚“現代”，有些青年人追求時尚，不談政治，實際上就是隻關心自己的事情。家長們擔憂這是“垮掉的一代”。

◎大學生要懂得創造一個成熟的社會，這是最關鍵的社會責任。社會就像一個巨大的滾動着的車，總有人在裏面自顧自地行樂，但如果百分之一百的人都這樣，這輛車就毫無方向地亂衝亂撞。所幸的是，總有人探出頭來看看這輛車究竟跑在哪裏，這樣的人越多，這個社會就越有組織，越有方向。

◎2007年5月4日**致中國青年羣英會的信：“５０多年來，我國億萬青年中湧現出了一大批可歌可泣的英雄模範，他們有的為保衞祖國衝鋒陷陣，有的為保護人民奮不顧身，有的在艱苦地方開拓創業，有的在生產建設一線勇挑重擔，有的在科技領域勇攀高峯，有的在文化園地辛勤耕耘，有的在體育比賽中為國爭光……共和國的發展征程上，深深烙下了青年英模奮鬥的足跡；共和國的歷史豐碑上，永遠鐫刻着青年英模閃光的名字。青年英模的奮鬥實踐充分表明，青年只有在黨的領導下，積極投身人民創造歷史的火熱實踐，堅持與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮鬥，才能擁有壯麗的青春，才能實現人生的美好理想。”

“青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的歷史任務需要青年們奮勇承擔，中華民族偉大復興的光明前景需要青年們奮力開創。希望全國廣大團員和各族青年牢記黨和人民的重託，自覺擔負起時代的重任，以英雄模範為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代，讓青春在建設中國特色社會主義的偉大事業中煥發出更加絢麗的光彩！”

　猜想之四：

閲讀下面的文字，按要求作文。（60分）

人世間有小聰明和大智慧。小聰明者以自我為中心看問題，能隨機應變，表現得聰明伶俐，很受眾人歡迎。大智慧者以社會環境為中心看問題，表現得穩重質樸甚至木訥笨拙。

讀了上述文字，你有何感想和思考？請結合自身體驗，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。

【命題意圖】

世上不乏小聰明者，但鮮有大智慧者。命制此題，意在引導學生思考定位自己的人生。人的分量、價值與高貴在於其思考看待問題的出發點，在於他對世界的關注和貢獻，而並不因其外在形象的木訥質樸而受到影響。

【寫作指導】

做人應該擁有大智慧而不應玩弄小聰明。先有愛，後有智慧；大智慧者往往心懷悲憫，為世界、為他人不懈奮鬥。他們志存高遠而又腳踏實地，對生活中的瑣屑不太在意，因而常常表現出一種質樸甚至木訥笨拙。我們應該追求大智慧，應該對“智者之愚”報以包容、理解和崇敬。他們，是我們社會的耀眼光芒。

【素材金庫】

◎小聰明者會説話會辦事，伶牙俐齒，機靈敏捷有種隨風而動的輕巧，有種你能千變萬化，我能隨機應變的聰慧。小聰明是裝飾，小聰明是花草，讓人一看就喜歡，但只是一時的喜歡而已。

大智慧者，拙中藏巧、大智若愚，有種水滴石穿的堅韌，有種任你有千變萬化，我早已將你看穿的沉穩。大智慧是俯視，大智慧是樹木，大智慧就像一部哲學着作，初讀時不一定得到人們的喜歡，可是你要是能讀下去的話，你會變得深厚，也會終生受益。

◎人最優秀的品質有兩種，那就是善良與智慧。智慧若是與善良結伴，那便是大智慧；智慧若是孤獨前行，那就只能是小聰明。人生需要的是大智慧，而最忌諱的則是小聰明。有大智慧才有大境界，才有大美麗，才有大人生，大人生才是至誠至善的人生。小聰明總有個性的弱點，個性的弱點總會造就人生的侷限，小聰明造就的人生往往是支離破碎的人生。

小聰明容易被聰明誤，容易把春光看作秋風，用自造的淒涼來折磨自己。大智慧以善為本，仰觀滿天星斗，俯瞰人間煙火，淡泊明志，寧靜致遠。高山挺拔，草木景仰；大海遼闊，江河來歸。

◎大人物若是被小聰明所誤，造成的損失則是災難性的。清朝的和紳是個絕頂聰明的人物，但他的一生都是在耍小聰明中度過的，他曾經任《四庫全書》的總編，紀曉嵐只是他手下的一個編委而已；是他用重金聘請高鶚續寫了《紅樓夢》，才使後世人讀到了《紅樓夢》的全本；他曾勸説乾隆皇帝終止文字獄，才使得後來的讀書人少了一些惶恐。但他所做的這些全是出於私心，為自己着想，只是歪打正着而已。他的整個一生都在貪婪斂財，從而成為超級貪官，害國害民，不得善終，令人扼腕！

大人物若是運用大智慧，便能造福蒼生，澤被後世，其貢獻則是歷史性的。有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，這個圈雖小卻是大智慧，它使中國的改革與開放雙輪齊飛，從此走進了一個經濟飛速發展的新時代；“以人為本”四個字雖然平淡，但它由執政黨提出，就是一種大智慧，從這裏可以看出一個執政黨氣勢非凡的執政走向。

小人物被小聰明所誤，容易變得張狂，自己不認識自己，一生可憐，而其一旦與功名利祿粘貼，人生的悲劇就上演了。

小人物運用大智慧，一生受益無窮。大智慧像陽光，即使沒有縫隙，陽光也能照亮心窩。幽蘭吐馥，金菊傲挺，翠竹抱虛，寒梅爭妍，無一不是大智慧。

◎如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅（亨利？德？蒙泰朗）

◎不要裝飾你的衣服，而要豐富你的智慧（阿拉伯諺語）

◎精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人（雪萊）

◎智慧和德行，有如一輛車的兩個輪子（曰本熟語）

◎智慧之於靈魂猶如健康之於身體（拉羅什富科）

　猜想之五：

閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

河北省棗強縣王常鄉南臣贊村的普通農婦林秀貞，30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。這位樸實的農婦，用自己堅持不懈的行動，讓九州動容。

許多青年人大都心懷高遠理想，意欲成就不朽功業，但由於不能堅持行動，終於只是渾渾噩噩，虛度光陰。

有人説，持續行動可以影響你的未來，可能影響中國的未來。

讀了上述文字，你有何感想？請聯繫社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。不得抄襲。

【命題意圖】

本題作為給材料作文，不同於以往的從材料中提煉觀點的作文。試題的指向性明確，選取與青年學生成長密切相關的事件或話語，旨在警示“口頭巨人，行動矮子”的學生，他們基於高遠理想的堅持不懈的行動，不僅可以關涉其自身價值的實現，而且關涉家國、民族甚至人類的美好未來。

【寫作提示】

青年人應該認識到，光有遠大理想是不夠的，從某種意義上説，他們踏實持續的行動，在點滴小事中發展自我，奉獻自我，像蠟燭的燃燒，像星辰的閃耀，傳遞光輝和温暖，比所有的思考和言語都重要和有價值。行動的目的如果只是侷限於個人的成就，境界不免狹小，作為當代青年，應該思考應擔負的時代使命，並付諸持續的行動。可選擇持續行善以促進精神文明建設，確定一個有益於世界的目標為之行動終生等具體的小角度切入論述。

【素材金庫】

◎用行動體現青春的價值，用微笑傳遞人間温情，用愛心去傳遞愛心。青年志願者用無言的行動感染着別人，闡釋着青年的責任。

青年志願者以默默的不懈的行為感染了我們。其實有許多人需要我們幫助，有許多事需要我們青年去做。青年志願者是社會一道亮麗的風景線，他們用行動喚醒了許多年輕人的責任和良知，帶動起更多的人去幫助別人，讓愛心不斷傳遞。徐本禹等志願者愛那些需要關懷需要別人幫助的人，甘願讓青春的花朵在貧瘠的土地上光榮的綻放……因為有愛，所以給予；因為給予，所以快樂。

◎有的時候，成功者與失敗者之間的區別也就僅僅在於是否能夠持續行動堅持到底。

◎有兩隻螞蟻想翻越一段牆，尋找牆那頭的食物。一隻螞蟻來到牆腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時，就會由於勞累、疲倦而跌落下來。可是他不氣餒，一次次跌下來，又迅速地調整自己，重新向上爬去。另一隻螞蟻觀察了一下，決定繞過牆去。很快地，這隻螞蟻繞過牆來到食物前，開始享受起來；而另一隻螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。

要實現一個遠大的理想或達到一個奮鬥目標，除了不懈行動、積極地進取以外，還要注意拼搏的方式或手段。

◎宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力於中國革命事業，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月裏，經過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰爭(1937—1945年)、解放戰爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮鬥，在中國現代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。

◎西晉文學家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑，説像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨着，簡直是笑話；即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒罈子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽説着作郎張載曾遊歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。他廣泛查訪瞭解，大量蒐集資料，然後專心致志，奮力寫作。在他的房間裏、籬笆旁、廁所裏到處放着紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來，並反覆修改。左思整整花費了十年的心血，終於完成了《三都賦》。陸機在驚異之餘，佩服得五體投地，只得甘拜下風。認準目標，不為外物所動，持之以恆，必獲成功。

◎賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創作，他連連在校報上發表詩作，並逐步將作品投向社會上的大小報刊，儘管那時他收到的退稿單比稿費單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終於獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部着作，數十次獲得國內外各種文學獎。

猜想之六：

根據下面的提示和要求作文。（60分）

有一句話社會上很流行：與你無關。

一位富家小姐隨手扔了變質的香蕉，窮人家的孩子揀起吃了，結果壞了肚子。當晚，這個小孩的父親值班警衞離開了崗位帶兒看病，致使小姐父親的工廠失火時無人在場，物資全部被燒燬。

請以“與你無關嗎”為話題，自擬標題，自定立意，寫一篇不少於800字的議論文。

【審題提示】

大學聯考作文有一種聲音，要始終關注現實生活，遠離甚至悖離生活的話題，應當也必然被大學聯考命題所揚棄。作文當然要引導考生關注社會、人生，思考自我的健康成長。並且這個“與你無關嗎”的話題是一般青年人多有親歷的。

【寫作提示】

在人生的旅途，人不能是獨行客，總會有種種的人際關係，需要我們去面對。富家小姐的不幸，在於她以為“無關”身邊的人而做了一件極不起眼的小錯事。問題是，現實中，我們常因小錯而釀成大錯。由是，可以延伸、拓展我們有關人與人、人與社會之間關係的思考，這顯然是有意義的。有心的考生，可以上升到道德與精神的層面，做關於如何做人的思考。

【素材金庫】

◎物慾橫流的社會，金錢成為了維繫人與人之間關係的唯一紐帶。人與人之間只有被金錢所量化的利益關係。於是，為了保護自己的利益，我們學會冷漠，學會冷眼旁觀。我們是社會的一員，冷漠的我們也就只能造就冷漠的社會。當壞人當街搶劫，卻無一人阻擋時；當老人步履蹣跚地走上公共汽車，卻無一人讓座時；當交通事故肇事者逃逸後，留下傷者痛苦呻吟，卻無一人上前營救時，這是一個病態的社會，這不是我們想要的社會。

當看到步履蹣跚的老人，攙扶一把，讓一讓座位；當看到地上的香蕉皮，彎一下腰揀起，將其丟到垃圾桶裏；當看到陌生人需要幫助時，微笑地伸出援手。這一切都只是舉手之勞，在你自己看來或許微不足道。可是對於我們的社會來講，這是朵朵的鮮豔之花。

當你看到跌倒的小孩時，扶他一把，再看到他天真爛漫的笑容時，你是否也感到心裏暖暖的；當你看到曾經喪失鬥志，頹廢不堪的朋友，在你的幫助下，再一次燃起生活的希望時，你是否也感到高興呢？

關心別人也就是關心自己。在關心別人的過程中，我們不求回報。可是，我們卻也獲得的回報，獲得了內心的歡愉，獲得了自己的肯定，明白了原來自己並不是那樣冷漠的，明白了自己也有善良的一面。這一切難道不比金錢帶來的暫時的歡愉強得多嗎？

◎可曾想過好友節日遞給你的賀卡與西雙版納的野象衝入政府辦公大樓之間的關係？

可曾想過陝西某城市建一個開發區與山東的黃河氾濫間的關係？

可曾想過巴西木材出口貿易額的增加與倫敦全年平均氣温增加之間的關係？

◎作為一個人，我們不是孤立存在的，我們是社會的人，是社會的一份子。只有有一份社會責任感，我們才能積極投入社會生活當中，為社會的發展出一把力。只有有責任感的人才是真正活在這個社會上的。他們會為社會上的不良現象而言辭激昂，他們會為社會的進步而喜上眉梢。那些總是説：“這和我無關”的人是冷漠的，他們脱離社會，最終也將被社會遺棄。