学思想强党性重实践建新功主题教育心得（精选6篇）作文

篇一：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

当前，全国各地紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，全面部署落实、有力有序推进第二批主题教育扎实开展。广大党员干部要笃志潜心学，全面深入学，结合自身学，杜绝生搬硬套，努力做到“心到”“行到”“身到”，从而不断汲取丰富营养和无穷力量

以“心到”校准忠诚之魂。信仰信念是共产党人的政治灵魂，对党忠诚是共产党人的根本。习近平总书记指出，对党绝对忠诚要害在“绝对”两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。回望百年路，无论是战火纷飞的峥嵘岁月，还是岁月静好的和平年代，共产党人靠的是“信一辈子、守一辈子”的忠诚信仰。广大党员干部要把“以身许党”作为一种自觉、一种习惯、一种担当，做到思想上坚信、政治上坚定、行动上坚决，要以主题教育为契机，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，无论顺境还是逆境，无论身处优越条件还是身处艰苦环境，都一以贯之忠诚于党。

以“行到”校准为民之心。以人民为中心，是中国共产党人的根本政治立场，也是贯穿主题教育始终的一条红线。中国共产党的初心就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，庄严的“人民”二字本身就蕴含在主题教育之中。习近平总书记在广东考察时强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。广大党员干部要把人民群众放在第一位，准确把握好“人民”二字的分量，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持以人民为中心，以党的事业为核心，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所忧，从人民关心的事情做起，从人民不满意的地方改起，主动放下架子、迈出步子、甩开膀子、撸起袖子，用一步一个脚印的实干担当践行党的宗旨。

以“身到”校准廉洁之风。在学习贯彻主题教育的背景下，廉洁奉公是本次主题教育的具体目标和任务之一，必须把政治红线贯穿始终、“廉洁防线”贯穿始终。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记指出，要弘扬清廉之风，教育各级领导干部牢固树立正确权力观，全面查找廉洁风险点，筑牢思想防线，坚守法纪红线。广大党员干部要巧借主题教育学习的“东风”，从思想上固本培元、正本清源，有针对性补齐廉洁弱项、作风短板、工作盲区，做到在小事小节上慎之又慎、自我约束上严之又严，从而筑牢制度上“不能腐”的“笼子”、守好作风上“不想腐”的“堤坝”，真正成为一名忠诚、干净、担当的好党员、好干部。

篇二：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

开展这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。广大党员干部要对标“总要求”和“根本任务”，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代新征程开创事业发展新局面筑牢思想理论根基。

坚持学思用贯通，深学细悟学思想，凝心铸魂强党性。思想是行动的先导，理论是实践的指南。坚定的信仰和坚强的党性，是保持党的先进性和纯洁性的“力量源泉”。广大党员干部，只有“抓思想从严，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑、凝心聚魂，用理想信念和党性教育固本培元、补钙壮骨，着力教育引导全党坚定理想、坚定信念”，方能为推进中国特色社会主义事业夯实理论之根、信仰之基。一方面，要结合马克思主义的经典著作、马克思主义中国化的理论成果和新时代中国的实际问题、时代特征进行学习，掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理等思想真谛，并转化为理解和观察中国实际的“看家本领”。另一个方面，要结合新时代中国特色社会主义伟大实践和工作实际进行学习，勤思考、善钻研，做到知其然又知其所以然。其次，要结合伟大建党精神、党的光荣传统和优良作风进行学习，在检视思想言行、校准价值坐标中，筑牢政治信仰，坚定理想信念，锤炼绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政治品格。

坚持知信行统一，真信笃行重实践，实干担当建新功。习近平总书记指出，只有到基层中去、到实践中去、到人民中去，才能真正知道所学的知识如何去发挥、如何去为社会作贡献。理论的生命力来自于实践，而实践成效是检验学习成果的“试金石”。广大党员干部，只有“坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领”，方能以实干担当在新征程上建新功。一方面，要加强学习成果的掌握运用，积极主动地把对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习成果，转化为“建新功”本领中锐意进取的精神、攻坚克难的能力和真抓实干的行动。另一方面，要在践行“三个务必”的实践锻炼中，主动到环境艰苦、任务艰巨的地方或岗位去工作，在复杂严峻的斗争中，升华和强化宗旨意识和使命担当，恪尽职守、勤勉工作，负重前行创造无愧于党和人民的新业绩。其次，要在践行根本宗旨中，坚持问政于民、问计于民、问需于民，并抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题，让“群众谋到幸福、得到实惠、感到满意”这块“试金石”检验学习成果。

篇三：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

当前，第二批主题教育正蹄急步稳地开展，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，用心用情用力奏好主题教育“进行曲”的“后半场交响”。

用心坚持“深学深悟”的“旋律”，确保理论学习“不跑调”。学如逆水行舟，不进则退。理论学习是推动干事创业的扎实基础，更是每一名党员干部的终身课题。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，及时填补理论“空白”、清除思想“死角”，方能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。然而，不乏部分党员干部热衷于“面上工程”，追求“表演式”学习，学习形式“五花八门”、学习笔记“洋洋洒洒”、学习心得“浅尝辄止”、学习效果“囫囵吞枣”，如此“走偏跑调”的理论学习导致实际问题解决捉襟见肘、左支右绌，工作开展手忙脚乱、难出成效。“学而不思则罔，思而不学则殆”，理论学习不仅要耐得住性子“学原著”、也要下得了苦功“思原理”，全神贯注把书“读薄”，精益求精把书“读厚”，多钻几个“牛角尖”，多问几个“为什么”，始终确保理论学习学深学透、入脑入心，切实落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”。

用情坚持“深研深访”的“和声”，确保调查研究“不走音”。知为行之始，行为知之成。调查研究是谋事之基、成事之道的传家法宝，开展调查研究也是对党员干部实际工作能力水平的一次考验。其目标不仅仅是完成一份书面调研报告，最重要的是通过“走找想促”真正弄清情况、查清问题、解决问题、让群众满意。调查研究若想在与群众的“和声”中“不走音”，切忌流于表面、浮于形式，不可“走马观花”，也不能“蜻蜓点水”，要坚决杜绝花拳绣腿、摒弃繁文缛节、不做表面文章，明确重点、有的放矢，变大水漫灌为精准滴灌，坚持基层导向、问题导向，走群众路线，将“网对网”改成“点对点”、“键对键”换成“面对面”，采取“四不两直”的方式，深入一线、直面群众，放下架子、扑下身子，撸起袖子、甩开膀子，坐到“田间”、干在“地头”，深入解决发展所需、民心所向的急难愁盼，推动主题教育往基层一线走深走实。

用力坚持“深查深照”的“节奏”，确保检视整改“不掉拍”。不贵于无过，而贵于能改过。检视整改是检验主题教育成效的“试金石”，主题教育开展得好不好，关键看问题整改实不实。广大党员干部须树立“真整真改、立整立改”的恒心与决心，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过刀刃向内“自己找”、剑锋相对“相互找”、群众监督“指导找”，找出当前短+板不足，“望闻问切”保障整改从“严”，“对症下药”保障整改从“准”，“刮骨疗毒”保障整改从“深”，把“看不见”的问题列表转化为“摸得着”的工作清单、成果清单。习近平总书记强调，“要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把检视整改贯穿主题教育始终”，检视整改只有进行时，没有完成时，既要治好“顽疾症”，也要打好“预防针”，只有坚持将“当下改”与“长久立”有机结合，抓好长效机制建设，确保每个整改节奏“不掉拍”，扎扎实实久久为功，才能让主题教育“进行曲”响彻云霄。

篇四：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

当前，第二批主题教育正在扎实开展。各地把“学思想”作为首要任务贯穿始终，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等贯通起来、一体推进。学习的目的全在于运用，要坚持学思用贯通、知信行统一，针对不同层级、不同领域、不同对象特点分门别类组织好，切忌学而不用、学用脱节，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，推动主题教育走深走实。

学习从来没有捷径可走，学习理论更是如此。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，就必须读原著、学原文、悟原理。通过举办读书班、交流研讨、专题辅导、专家授课以及“三会一课”、主题党日等灵活多样的方式学习理论知识，心无旁骛学、认认真真读、逐段逐句悟，入心见行，带着问题学，不断取得新收获。立足岗位联系实际，从事什么工作就重点学什么，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。学思想、学理论就要触及灵魂，哪怕每次学习就只有一个知识点、一个新理论能够触动自己的思想，那也一定要在深化、内化、转化上下功夫，真学真懂、真信真用，不断提高自身政治站位和党性修养，进一步增强干事劲头。

开展主题教育，就是要让广大党员干部用马克思主义中国化时代化的最新成果武装头脑、指导实践，如果把学到的理论束之高阁、不予实践，那么学得再深再透也是没有意义的。当前有个别领导干部在理论学习过程中，还存在过于追求形式做表面文章等走形式、走过场的不良现象；有的为了学习而学习，无法将所学知识与实际应用相结合，出现学而不用、学用脱节等问题。

学为干之基，干为学之用，要始终坚持在干中学、学中干。尤其是第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，同群众联系更直接、更紧密，可以说是直接面对基层一线。越到基层越要突出一个“实”字，就越要注重学用转化，学以致用、用以促学、学用相长，把解决群众的操心事烦心事揪心事作为着力点，落实落细惠民政策和为民服务，让群众有获得感。要将自己的实际工作与习近平总书记的重要论述对标对表，在基层一线实践中检验学习成效，有针对性地调整学习方法、内容和形式，不断深化规律性认识，练就堪当重任的过硬本领，真正为人民群众解决实际问题。

“为学之实，固在践履。”广大党员、干部既要做“理论家”，更要做“实干家”，全面贯彻好这次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，就要坚决防止和克服形式主义、官僚主义，用实干推动发展、取信于民。把“四下基层”作为重要抓手，扎实开展调查研究，直奔问题去、注重“小切口”，实打实拿出具体对策，推动从解决“一件事”向办好“一类事”延伸。党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，要紧紧围绕“人民”二字，不断把学习成果转化到破难题促发展、办实事解民忧上来，转化到驰而不息抓落实、立足岗位作贡献上来，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让人民群众满意，赢得人民群众拥护，从而创造出更多经得起历史和人民检验的实绩，谱写中国式现代化崭新篇章。

篇五：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

第二批主题教育在群众身边开展，越到基层越要突出“实”。基层党组织和广大党员要按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，充分借鉴运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，不摆“虚架”、不耍“虚招”、不务“虚功”，推动第二批主题教育走深走实、取得实效。

不摆“虚架”，让学思践悟更“充实”。“学之愈深，知之愈明，行之愈笃”。学思践悟新思想，最根本的是把党的创新理论内化为世界观、外化为方法论。而现实中，学用脱节、浅尝辄止、浮于表面等问题较为普遍，既浪费了宝贵的时间，更没有悟透理论，最终只会“竹篮打水一场空”。在开展第二批主题教育过程中，广大党员干部要结合自身实际，认真制定个人学习计划，坚持以“归零心态”进入学习状态，摒弃小成即满、小进即安的浮躁心态，以“知不足”“不知足”的求知劲头，认真研读党的二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等主题教育指定学习材料，跟进学习习近平总书记重要讲话、重要批示指示精神，做到第一时间学、原原本本学、逐字逐句学，在循序渐进、深学细悟中让理论入脑入心。同单位、同支部党员之间可自由组成学习兴趣小组，采用互动问答、交流探讨、专题研讨等方式，带着问题交流心得、启发感悟，在查漏补缺、互学互鉴中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

不耍“虚招”，让问题查摆更“务实”。调查研究是谋事之基、成事之道，也是解决问题、建章立制的重要基础。但往往一些干部下基层调研时耍“虚招”，只去离得近、发展好、问题少的地方，只看面子不看里子、只看窗口不看旮旯，对于偏远山区、薄弱之地和矛盾尖锐地区充耳不闻，这样的调研既看不到问题，也了解不到实情，制定出的破解发展难题清单、办好民生实事清单、查摆问题清单更是“大打折扣”。参加第二批主题教育的党员干部，大多近在乡村、身在基层，有的还与群众朝夕相处，查摆问题方法和路径较为便捷。因此党员干部要把握方法路径，从“小切口”入手，条分缕析各领域“大短板”和群众关切“大民生”，采取重点会谈、板凳会、院落会、茶余饭后走动、百姓说事等形式，同群众“拉拉呱”“唠唠嗑”，在身挨身坐、心贴心聊的深入交流中，真正听到实话、获得真知。同时，要防止调查多研究少、情况多分析少，针对提出的对策建议大而化之、空洞抽象等问题，基层党员干部要常态化下沉村组网格，深入开展建言献策活动，把群众“金点子”转化为对策“金果子”，从而汇聚发展“最大公约数”，共谋更多“良方妙药”。

不务“虚功”，让检视整改更“扎实”。习近平总书记强调，“要实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。“取信于民”需自己“动真格”，广大党员干部要事不避难、义不逃责，针对检视整改问题，坚决地改、大胆地干。要细化分类问题清单和实事清单，属于短期的问题，要即知即改、立行立改；对于需要长期坚持、久久为功的问题，注重短期目标和长期目标的一致性，台账式管理、项目化推进，猛药去疴、刮骨疗毒，做到整改一个、销号一个，让整改效果看得见、摸得着。“取信于民”更需让群众“真动心”，要坚持真开门、开大门，以便民热线、网上民声与线下座谈会、个别访谈、实地调研等形式，邀请群众当评委，让群众参与和监督，看看主题教育到底为群众办了多少实事、解决了多少问题、为群众带来了多少实惠，深入查找“没做好”的堵点和“没做到”的盲点，突出“成果转化”，将整改措施转化为解民忧、纾民困、暖民心的具体机制，以实实在在的新变化、新成效让群众“真动心”，推动主题教育不断往深里走、往实里走、往群众心里走。

篇六：学思想强党性重实践建新功主题教育心得

党员干部要始终紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，理论学习“纸上学”，调查研究“身上练”，检视整改“事上见”，推动第二批主题教育入心入脑、走深走实、见行见效。

理论学习“纸上学”，常学常新、入心入脑，一步一步“寸步”不离。书读百遍，其义自见。理论学习是主题教育的基本要求和基础，是一项常态化工作，是我们党开展一切工作的出发点，只有进行时没有完成时，需要持续发力、久久为功。学习是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要途径，只有学习跟上了、深入了、到底了，才能准确把握精神实质，才会更好地指引实践运用。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。党员干部要从第一批中总结学习经验和方法，沉下心、定下神、动下脑，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书、好读书，勤于学、敏于思、笃于行，深刻领会党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念、筑牢信仰之基，对党绝对忠诚、做到“两个维护”，力求学有所获、学有所悟、学以致用，让理论学习“入心入脑”。

调查研究“身上练”，实践实干、走深走实，一步一步“脚步”不歇。空谈误国，实干兴邦。调查研究是主题教育的重要内容和环节，绝不能只坐在办公室里吹着空调凉风、眼睛看着窗边风景，长篇大论写一些所谓的“调研报告”。既要心入人民，更要身入基层，在“察民情”中获取接地气、冒露水的“第一手资料”，主动邀请群众当“裁判员”，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为评分标准，防止干部“自己说了算”。广大党员干部要用好调查研究这个“传家宝”，以“人民满意”作为最高价值追求和行动指南，不搞“浅尝辄止”“蜻蜓点水”式调研，真正扑下身子深入群众，结对子、认亲戚，手牵手，看清“基层样貌”、摸透“基层顽疾”，不搞“花拳绣腿”，不讲“空话套话”，发扬“自找苦吃”精神，有效解决发展中的难点堵点，让自己“多流汗”，让百姓“少跑腿”，实实在在为人民办好事、办实事，干一件是一件、干一件成一件，让调查研究之风“飞入寻常百姓家”。

检视整改“事上见”，立行立改、见行见效，一步一步“跑步”不停。一分部署，九分落实。主题教育抓得深不深、实不实，最终要看检视整改的力度和效果。增强检视整改实效，搞好建章立制，把“当下改”与“长久立”结合起来，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，解“无解之解”、答“无问之惑”、闯“无路之路”，具体提出解决问题的思路和举措，确保一抓到底、整改到位。党员干部要在以学促干中务实肯干、真抓实干，在苦干实干中锤炼“会干事、能干事、干成事”的过硬“真功夫”，坚持问题导向与目标导向相结合，敢于“认账”，主动“销账”，既治“已病”，也防“未病”，久久为功抓整改，以勇于担当的“宽肩膀”挑起“能斗争”的时代大梁，敢于“啃硬骨”“搬山石”，敢接“最烫手的山芋”，勇挑“最沉重的担子”，闯难关、涉险滩、创佳绩。